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圖書簡介

本書特點：教師教學技能是將學科教育學中有關教學技能訓練的內容系統化、具體化，并采用微格教學的方法對師范生及在職進修教師進行技能的訓練。它是現代教育理論的具體應用，是將教育理念轉化為教學實踐的具體行為方式。在教學內容上，為了便于師范生和在職教師學習和掌握，力求做到每項技能具有實踐性和可操作性。為了突出它的實用性和先進性，根據我國教學的特點和教師的認識，對每項技能的定義和論述采用我國教育教學常用的術語和方法，以便于理解和接受。同時又貫穿了教學改革的思想及從現代教學論的高度來指導每項技能的訓練和應用。在訓練方法上，首先對師范生或在職教師進行單項技能的微格教學訓練，以便于學習和掌握。每項對師范生或在職教師進行單項技能的微格教學訓練，以便于學習和掌握。每項技能都學習以后再進行整節課的設計和訓練，以把所學的各種教學技能綜合起來，形成他們的課堂教學能力。正因為如此，本教材在試用過程中，無論是對師范生的訓練還是對在職教師的繼續教育，都取得了滿意的效果，一致反映對提高師范生和在職教師的教學理論水平及實際教學能力具有較大的作用。所以，本教材既是對師范生教學技能進行培訓的教材，也可作為新教師培訓的繼續教育教材，還可作為教育工作者及老教師研究課堂教學的參考書。
目錄
前言 新形勢下對教師教學技能的反思
第一章 新課程對教師的新要求
第一節 課程改革更新理念
第二節 教師專業化發展
第三節 轉變教育觀念
第二章 教學技能概述
第一節 教學技能及其培訓的意義
第二節 學習指導技能的分類
第三節 基本教學技能的分類
第四節 教學技能培訓的特點
第三章 學習指導技能
第一節 學習指導技能概述
第二節 觀察指導技能
第三節 傾聽指導技能
第四節 閱讀指導技能
第五節 思維指導技能
第六節 討論指導技能
第七節 練習指導技能
第四章 基本教學技能（一）
第一節 教學語言技能
第二節 教態變化技能
第三節 板書技能
第四節 講解技能
第五節 演示技能
第五章 基本教學技能（二）
第一節 導入技能
第二節 提問技能
第三節 反饋強化技能
第四節 結束技能
第五節 教學組織技能
第六章 教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計的理論基礎
第三節 教學設計的要素
第四節 教學過程模式設計
第七章 教學觀察和評價
第一節 教學觀察與分析
第二節 教學技能評價
第八章 教學技能培訓方法——微格教學
第一節 微格教學簡介
第二節 微格教學的理論依據
第三節 微格教學設備
第四節 教學技能多媒體培訓系統
參考文獻

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