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圖書簡介

當(dāng)前，國家十分重視農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的建設(shè)和管理問題，并把它作為解決農(nóng)村義務(wù)教育落后問題、加快農(nóng)村教育發(fā)展、深化農(nóng)村教育改革的重要措施之一。本書從農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的建設(shè)和管理的實踐出發(fā)。結(jié)合典型學(xué)校建設(shè)和管理的成功經(jīng)驗。對學(xué)校的基本建設(shè)要求、學(xué)校內(nèi)部管理的各個方面等進行了全方位的闡述，并附錄了與九年一貫制（寄宿制）學(xué)校相關(guān)的法規(guī)與條文。
本書主要研究了我國農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的建設(shè)和管理問題。本書包括了農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展，農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)的基本要求，農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的管理體制與管理機制，農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的組織機構(gòu)與規(guī)章制度管理， 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的教學(xué)管理，農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的德育管理等九章內(nèi)容。
目錄
總序
前言
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校管理研究意義
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校管理研究理論基礎(chǔ)
　　三、有關(guān)研究對象、方法及框架問題
第一章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展
　第一節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)的背景
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的時代背景
　　二、農(nóng)村教育面臨的困境
　第二節(jié) 遼寧省農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的現(xiàn)狀
　　一、桓仁縣農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校整體建設(shè)情況
　　二、沈陽市中小學(xué)布局調(diào)整與九年一貫制學(xué)校建設(shè)情況
　第三節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的發(fā)展前景與發(fā)展方向
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校存在的問題及對策
　　三、讓寄宿生“活”起來
第二章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)的基本要求
　第一節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)思想和原則
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)的基本思路
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校建設(shè)應(yīng)遵循的原則
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)
　　一、學(xué)校建設(shè)規(guī)模與校舍住房的組成
　　二、學(xué)校網(wǎng)點布局、選址與規(guī)劃設(shè)計
　　三、學(xué)校校舍建筑面積指標(biāo)
　　四、學(xué)校校園規(guī)劃建設(shè)用地指標(biāo)
　　五、學(xué)校建筑標(biāo)準(zhǔn)
　第三節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的人力資源建設(shè)
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校校長的專業(yè)化發(fā)展
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校教師隊伍建設(shè)
　　三、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校后勤隊伍建設(shè)
第三章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的管理體制與管理機制
　第一節(jié) 管理體制與管理機制概述
　　一、學(xué)校管理體制
　　二、學(xué)校管理機制
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的校長負(fù)責(zé)制
　　一、校長負(fù)責(zé)制的沿革
　　二、校長負(fù)責(zé)制的內(nèi)涵
　　三、對農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的校長負(fù)責(zé)制的分析
　第三節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的管理機制
　　一、崗位責(zé)任制
　　二、聘用合同制
　　三、績效工資制
　　四、公開監(jiān)督制
第四章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的組織機構(gòu)與規(guī)章制度管理
　第一節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校組織機構(gòu)的建立
　　一、我國學(xué)校組織機構(gòu)的演變
　　二、組織機構(gòu)的涵義及職能
　　三、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校組織機構(gòu)的組成
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校規(guī)章制度
　　一、學(xué)校規(guī)章 制度的含義及其制定的意義
　　二、學(xué)校規(guī)章 制度的內(nèi)容
　　三、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校規(guī)章制度的制定與實施
　　四、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校規(guī)章制度的建設(shè)與人本管理
第五章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的教師與學(xué)生管理
　第一節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校教師隊伍管理
　　一、教師隊伍管理的意義¨
　　二、教師隊伍管理的主要內(nèi)容
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的學(xué)生管理
　　一、學(xué)生的發(fā)展觀與管理
　　二、學(xué)生的年齡特征與管理
　　三、學(xué)生管理的特點
　　四、學(xué)生管理應(yīng)遵循的基本原則
　　五、將學(xué)生學(xué)習(xí)與活動有機結(jié)合進行管理
第六章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的教學(xué)管理
　第一節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校教學(xué)管理概述
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校教學(xué)管理思想
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校課堂管理的理念
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校課程管理
　　一、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校課程設(shè)置時應(yīng)注{的問題
　　二、農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校課程實施
第七章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的德育管理
　第一節(jié) 德育與德育管理
　　一、德育管理的主要內(nèi)容
　　二、提高德育的實效性
　第二節(jié) 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校德育管理模式
第八章 農(nóng)村九年一貫制（寄宿制）學(xué)校的后勤管理
　第一節(jié) 舍務(wù)工作管理
　　一、宿舍工作人員的管理
　　二、住宿生的管理
　　三、宿舍安全管理
　第二節(jié) 食堂管理
　第三節(jié) 交通安全管理
第九章 九年一貫制（寄宿制）學(xué)校操作模式典型案例
附錄一
附錄二
附錄三
參考文獻
后記

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