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圖書簡介
品牌：希望出版社詳情基本信息
書名:初中版(初三)-班級心理教育手冊
原價：29.00元
售價：23.2元,便宜5.8元,折扣80
作者:宋寧
出版社：希望出版社
出版日期：2009-05-01
ISBN：9787537943055
字?jǐn)?shù)：
頁碼：264
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
健康人生，從心開始！
從幼兒園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中所有任課老師，是班主任老師。
這套書能幫您：了解孩子心理，促進(jìn)孩子心理成長，優(yōu)化孩子心理品質(zhì)，疏導(dǎo)孩子心理困擾……
為了每一個孩子的健康成長，讓我們一起走進(jìn)《班級心理教育手冊》。
內(nèi)容提要
這是一套寫給班級老師的書。
這是一套寫給班級老師關(guān)注孩子心理成長的書。
班級老師必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么?是心理。觀察，記憶，思維，興趣，意志，能力，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)才可能取得優(yōu)秀的成績。孩子學(xué)習(xí)的許多問題，都可以從心理上找到根源。關(guān)注孩子心理，才是從根本上關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。
班級老師必須關(guān)注孩子的品德。品德的基礎(chǔ)是什么?是心理。品德的認(rèn)知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質(zhì)，品德才可能得以優(yōu)化。孩子品德的許多問題，都可以從心理上找到根源。關(guān)注孩子心理，才是從根本上關(guān)注孩子品德。
總而言之，孩子各方面的成長，都與心理密切相關(guān)。一個把孩子成長放在心中的老師，必然會真真切切地關(guān)注孩子的心理成長。從幼兒園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中任課的老師，是班主任老師。事實上，每位班級老師已經(jīng)在自覺不自覺地對孩子實施班級的心理影響：通過課本的教學(xué)，把一個個優(yōu)秀人物送進(jìn)孩子的心靈；通過豐富多彩的活動，活躍孩子的身心；通過多種形式的溝通，與孩子進(jìn)行心靈的交流。諸如此類的舉措，都可以認(rèn)為是促進(jìn)孩子心理成長的樸素經(jīng)驗，是十分寶貴的、生動鮮活的經(jīng)驗。
目錄
第一章 笑迎挑戰(zhàn)——九年級班級心理教育概述
第一節(jié) 班級心理教育的重要性
第二節(jié) 九年級學(xué)生的心理背景
第三節(jié) 九年級心理教育的重點
第二章 讀懂學(xué)生心靈密碼——了解學(xué)生心理信息
第一節(jié) 在活動中走進(jìn)學(xué)生心靈
第二節(jié) 在測量中走進(jìn)學(xué)生心靈
第三節(jié) 解讀學(xué)生心理信息
第三章 成長快車——優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)
第一節(jié) 九年級學(xué)生的心理課
第二節(jié) 九年級心理教育專題活動
第三節(jié) 個別化心理輔導(dǎo)
第四章 擺脫心理困境——疏導(dǎo)學(xué)生心理問題
第一節(jié) 心理異常與心理問題
第二節(jié) 學(xué)業(yè)與考試心理調(diào)適
第三節(jié) 障礙性行為問題
第四節(jié) 緊急心理援助
第五章 健心資源庫——卉發(fā)和利用心理教育資源
第一節(jié) 促進(jìn)學(xué)生心理成長40法
第二節(jié) 心理美文閱讀
第三節(jié) 有趣的“心理效應(yīng)”
作者介紹
暫時沒有內(nèi)容
文摘
序言
暫時沒有內(nèi)容
目錄
基本信息
書名:初中版(初三)-班級心理教育手冊
原價：29.00元
售價：23.2元,便宜5.8元,折扣80
作者:宋寧
出版社：希望出版社
出版日期：2009-05-01
ISBN：9787537943055
字?jǐn)?shù)：
頁碼：264
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
健康人生，從心開始！
從幼兒園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中所有任課老師，是班主任老師。
這套書能幫您：了解孩子心理，促進(jìn)孩子心理成長，優(yōu)化孩子心理品質(zhì)，疏導(dǎo)孩子心理困擾……
為了每一個孩子的健康成長，讓我們一起走進(jìn)《班級心理教育手冊》。
內(nèi)容提要
這是一套寫給班級老師的書。
這是一套寫給班級老師關(guān)注孩子心理成長的書。
班級老師必須關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是什么?是心理。觀察，記憶，思維，興趣，意志，能力，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質(zhì)，學(xué)習(xí)才可能取得優(yōu)秀的成績。孩子學(xué)習(xí)的許多問題，都可以從心理上找到根源。關(guān)注孩子心理，才是從根本上關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。
班級老師必須關(guān)注孩子的品德。品德的基礎(chǔ)是什么?是心理。品德的認(rèn)知，品德的情感，品德的自律，都是心理。而有了這些方面的良好心理品質(zhì)，品德才可能得以優(yōu)化。孩子品德的許多問題，都可以從心理上找到根源。關(guān)注孩子心理，才是從根本上關(guān)注孩子品德。
總而言之，孩子各方面的成長，都與心理密切相關(guān)。一個把孩子成長放在心中的老師，必然會真真切切地關(guān)注孩子的心理成長。從幼兒園到高中，對孩子心理成長影響最重要的是班級，是班級中任課的老師，是班主任老師。事實上，每位班級老師已經(jīng)在自覺不自覺地對孩子實施班級的心理影響：通過課本的教學(xué)，把一個個優(yōu)秀人物送進(jìn)孩子的心靈；通過豐富多彩的活動，活躍孩子的身心；通過多種形式的溝通，與孩子進(jìn)行心靈的交流。諸如此類的舉措，都可以認(rèn)為是促進(jìn)孩子心理成長的樸素經(jīng)驗，是十分寶貴的、生動鮮活的經(jīng)驗。
目錄
第一章 笑迎挑戰(zhàn)——九年級班級心理教育概述
第一節(jié) 班級心理教育的重要性
第二節(jié) 九年級學(xué)生的心理背景
第三節(jié) 九年級心理教育的重點
第二章 讀懂學(xué)生心靈密碼——了解學(xué)生心理信息
第一節(jié) 在活動中走進(jìn)學(xué)生心靈
第二節(jié) 在測量中走進(jìn)學(xué)生心靈
第三節(jié) 解讀學(xué)生心理信息
第三章 成長快車——優(yōu)化學(xué)生心理品質(zhì)
第一節(jié) 九年級學(xué)生的心理課
第二節(jié) 九年級心理教育專題活動
第三節(jié) 個別化心理輔導(dǎo)
第四章 擺脫心理困境——疏導(dǎo)學(xué)生心理問題
第一節(jié) 心理異常與心理問題
第二節(jié) 學(xué)業(yè)與考試心理調(diào)適
第三節(jié) 障礙性行為問題
第四節(jié) 緊急心理援助
第五章 健心資源庫——卉發(fā)和利用心理教育資源
第一節(jié) 促進(jìn)學(xué)生心理成長40法
第二節(jié) 心理美文閱讀
第三節(jié) 有趣的“心理效應(yīng)”
作者介紹
暫時沒有內(nèi)容
文摘
序言
暫時沒有內(nèi)容
