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圖書簡介

　　接到一個“差班”，是每一位教師都會頭痛的事。班主任該如何用自己的教育智慧成功地將班級帶入了良性發(fā)展軌道？本書用幾十個鮮活、精彩的教育案例，認真探索了日常教育管理和班集體建設中許多棘手的常見問題，并提供了富于智慧的解決辦法。書中的很多妙招，可為班主任專業(yè)成長提供有用的借鑒。 關于作者 崔蕾，1999年畢業(yè)于無錫師范大專班，2001年獲得南京師范大學中文系本科學歷，蘇州大學教育碩士在讀。無錫市教學新秀、優(yōu)秀教育工作者，無錫市作家協(xié)會會員，“武鳳霞特級教師工作室”成員，現為無錫市揚名中心小學教師。作為一名語文教師，寫作是她的愛好，自工作以來，她筆耕不輟，在省、市級報刊發(fā)表散文近兩百篇，著有散文集《淡寫流年》。許多學生在她的熏陶下愛上了閱讀與作文,并在全國、市、區(qū)各級習作競賽中獲獎或發(fā)表。目錄

目錄

第一章　找尋治班妙招　
第二章　解碼教育困惑　　
第三章　轉變問題學生
第四章　牽手家庭家育
第五章　反思為師之道

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