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圖書簡(jiǎn)介

         文化是民族的靈魂，教育是民族的生機(jī)。道德文化的復(fù)興，是民族復(fù)興的靈魂。要想培養(yǎng)孩子成為國(guó)家一代棟梁之材，沒(méi)有一套能經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、能承載起中華民族偉大復(fù)興完整而系統(tǒng)的教育理論方法無(wú)法擔(dān)此重任。    

        中華德慧智教育體系是一個(gè)巨系統(tǒng)，理論雖博大精深，方法卻至簡(jiǎn)至易。熊春錦先生撰著的《國(guó)學(xué)道德經(jīng)典導(dǎo)讀》、《德慧智慧性圖文思維教育——?jiǎng)e把孩子教笨了》、《龍文化的文明與教育》，都進(jìn)行了詳盡的深度闡述，是整個(gè)德慧智經(jīng)典教育的系列配套論述。    

        中華德慧智教育，統(tǒng)納“胎嬰養(yǎng)虛”、“幼兒養(yǎng)性”、“少年養(yǎng)正”、“青年養(yǎng)志”、“成年養(yǎng)德”、“老年養(yǎng)福”六大階段。根據(jù)人生六階段中的生理變化和能量規(guī)律以及慧智記憶特點(diǎn)等變化規(guī)律，運(yùn)用不同的經(jīng)典和誦讀實(shí)踐方法對(duì)應(yīng)性彌補(bǔ)五德能量的缺失與耗損。     

          《德慧智教育輔導(dǎo)》圖文并茂、直觀生動(dòng)，是中華德慧智經(jīng)典教育的系統(tǒng)輔助讀物之一，是《國(guó)學(xué)道德經(jīng)典導(dǎo)讀》在教學(xué)實(shí)踐中的答疑總結(jié)和具體闡釋，內(nèi)容側(cè)重于“胎嬰養(yǎng)虛”、“幼兒養(yǎng)性”、“少年養(yǎng)正”、“青年養(yǎng)志”前四個(gè)階段。“成年養(yǎng)德”、“老年養(yǎng)福”具體教育方法，參見(jiàn)已版《龍文化的文明與教育》、《老子人法地思想揭秘》等書籍。    

         本書首次完整介紹了德慧智經(jīng)典教育的理法全貌，并以熊先生答疑分析的形式，匯集了當(dāng)前國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀熱潮中常見(jiàn)的各類問(wèn)題，答疑內(nèi)容涉及四大部分，既彼此分離，又互為整體，從不同角度剖析如何正確深度認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)和經(jīng)典教育，揭示經(jīng)典之道和教育素質(zhì)的人文關(guān)系，深度解析德慧智經(jīng)典誦讀的理念、方法以及實(shí)踐要點(diǎn)。答疑內(nèi)容，來(lái)自于教學(xué)實(shí)踐一線的多年積累，尤其是涉及誦讀理論和操作技術(shù)方法方面，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，對(duì)經(jīng)典誦讀教育領(lǐng)域具有很好的啟迪和借鑒價(jià)值，是當(dāng)前研究經(jīng)典教育難得的參考書。

目錄

中華德慧智教育概論
　　德慧智經(jīng)典誦讀教育基本理念
　　德慧智經(jīng)典誦讀原理淺析
　　德慧智經(jīng)典誦讀方法例舉
　　德慧智經(jīng)典誦讀實(shí)踐成果簡(jiǎn)介
第一部分　學(xué)校中的德慧智教育實(shí)踐
　幼兒園篇
　　培賢育圣從幼兒園起步(金玉)
　　水乳交融潤(rùn)心田(孫琳珍)
　　集體誦讀的環(huán)境效應(yīng)(武開(kāi)拓)
　　一位家長(zhǎng)眼中的德慧智幼兒園(范國(guó)娟)
　　第一次帶誦(張彩萍)
　　……
第二部分　家庭德慧智教育實(shí)踐
第三部分　社會(huì)德慧智教育實(shí)踐
第四部分　德慧智研究論文與推廣方案
編后

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