中公2014年國(guó)家教師資格證考試*教材 小學(xué)面試一本通 上海浙江安徽山東河北海南..
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教師資格考..
- 作者：
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- ISBN：9787510044953
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原價(jià)：
￥46.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡(jiǎn)介
品牌：世界圖書出版公司詳情
基本信息
書名：
中公最新版2014國(guó)家教師資格考試*教材：小學(xué)面試一本通
作者：
中公教育考試研究院 編著
ISBN：
9787510044953
出版社：
世界圖書出版公司
定價(jià)：
46.00元
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)）
出版日期：2012-5-1
版次： 1
開本：大16開
裝幀： 平裝
字?jǐn)?shù)：413000
印刷時(shí)間：2012-5-1
編輯推薦
面試在國(guó)家教師資格考試中占據(jù)重要地位，我們?cè)谏钊氚盐湛忌鷤淇夹枨蟮幕A(chǔ)上，追求講解的清晰透徹，既有深度的知識(shí)分析，又有精彩的真題、習(xí)題講解，使考生學(xué)練結(jié)合。我們還總結(jié)了國(guó)家教師資格考試面試的命題特點(diǎn)，并認(rèn)真分析了未來國(guó)家教師資格考試的命題趨勢(shì)。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上編寫了這本教材，希望能夠幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)國(guó)家教師資格考試面試的特點(diǎn)，在最大程度上掌握考點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率，最終在面試中脫穎而出。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書根據(jù)國(guó)家教師資格考試面試的考試大綱和考試情況，構(gòu)架起以面試概論等模塊有機(jī)結(jié)合的龐大知識(shí)體系，是一本專門針對(duì)國(guó)家教師資格考試面試*復(fù)習(xí)教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從最基本、最重要的考點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解。真正地使考生把握面試，考試成功。
目錄
第一章 面試概論
第一節(jié) 教師資格考試面試概述
一、面試的涵義
二、面試的構(gòu)成要素
（一）面試目的
（二）面試內(nèi)容
（三）面試方式
（四）面試試題
（五）面試考官
（六）面試考生
（七）面試時(shí)間
（八）面試考場(chǎng)
（九）面試信息
（十）面試評(píng)定
三、面試的特征
（一）面試形式統(tǒng)一化和單一性
（二）內(nèi)容的靈活性和固定性
（三）互動(dòng)的直接性與間接性
（四）評(píng)價(jià)的主觀性與客觀性
四、面試的作用
（一）可以考查筆試甄選手段難以考查的內(nèi)容
（二）可以綜合考查考生的知識(shí)、能力及其他素質(zhì)特征
（三）可以彌補(bǔ)筆試的不足，并有效地避免高分低能者和冒名頂替者
五、面試的發(fā)展趨勢(shì)
（一）標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一化，開展復(fù)習(xí)有章可循
（二）程序的規(guī)范化，考試規(guī)律可以掌握
（三）內(nèi)容的多樣化，考試難度有所增加
（四）提問的彈性化，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性
（五）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)化，全面考查考生整體素質(zhì)
（六）考官持證上崗化，保證面試專業(yè)性、公平性
第二節(jié) 教師資格考試面試的形式及測(cè)評(píng)要素
一、面試的形式
二、面試的測(cè)評(píng)要素
（一）語言表達(dá)能力
（二）專業(yè)知識(shí)技能
（三）綜合分析和解決問題能力
（四）組織管理協(xié)調(diào)能力
（五）應(yīng)變和自我控制能力
（六）人際溝通能力
（七）職業(yè)理解能力
（八）教育研究和創(chuàng)新能力
（九）儀表舉止
第三節(jié) 教師資格考試面試的標(biāo)準(zhǔn)流程
一、確定面試對(duì)象
二、面試報(bào)到
三、候考
四、抽題
五、備課
六、進(jìn)入考室
七、作答
（一）結(jié)構(gòu)化面試環(huán)節(jié)
（二）情境模擬環(huán)節(jié)
（三）答辯環(huán)節(jié)
八、評(píng)定成績(jī)
九、成績(jī)查詢
第二章
教學(xué)情境模擬
第一節(jié) 備課
一、教學(xué)目標(biāo)的制訂
（一）教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)涵
（二）三維目標(biāo)的制訂方法
（三）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)編寫中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤
二、教學(xué)內(nèi)容的處理
（一）教學(xué)內(nèi)容的整合
（二）教學(xué)內(nèi)容序列的調(diào)整
（三）教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化重組
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定
（一）教學(xué)重點(diǎn)
（二）教學(xué)難點(diǎn)
（三）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破
四、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)
（一）提出問題
（二）解決問題
（三）得出結(jié)論
（四）開展評(píng)價(jià)
五、教學(xué)方法的選擇
（一）選擇教學(xué)方法要考慮的因素
（二）選擇教學(xué)方法依據(jù)的主要標(biāo)準(zhǔn)
（三）幾種常見的教學(xué)方法
六、教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用
七、作業(yè)與練習(xí)的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 試講
一、試講的涵義
二、試講與課堂教學(xué)的差異
（一）受眾不同
（二）目的與手段不同
（三）教學(xué)內(nèi)容安排不同
（四）組織教學(xué)方式不同
三、對(duì)試講的具體要求
（一）講授要準(zhǔn)備充分
（二）講授要生動(dòng)、形象
（三）講授要簡(jiǎn)潔
（四）講授要有系統(tǒng)性
（五）講授要注意和諧性
（六）講授要適時(shí)
（七）講授要和其他教學(xué)方法結(jié)合使用
（八）講授要與板書相配合
（九）講授要注意教態(tài)、語言
四、試講的考核要素
（一）講授內(nèi)容
（二）講授方法
（三）講授技巧
（四）教態(tài)
五、試講前的準(zhǔn)備
（一）知識(shí)準(zhǔn)備
（二）理論準(zhǔn)備
（三）心理準(zhǔn)備
六、試講中的應(yīng)試策略
（一）態(tài)度謙虛
（二）重點(diǎn)突出
（三）內(nèi)容有條理、組織性
（四）利用教具
七、試講的注意事項(xiàng)
（一）普通話
（二）發(fā)聲
（三）眼神交流
（四）教學(xué)語言
八、試講的實(shí)戰(zhàn)要求
九、講課
（一）導(dǎo)入技巧
（二）重難點(diǎn)及詳略的把握
（三）各知識(shí)點(diǎn)間的過渡
（四）板書藝術(shù)
（五）課堂小結(jié)
十、結(jié)課
（一）總結(jié)教學(xué)
（二）設(shè)計(jì)告別語
第三節(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
一、小學(xué)數(shù)學(xué)的課型
（一）新授課教學(xué)結(jié)構(gòu)
（二）練習(xí)課教學(xué)結(jié)構(gòu)
（三）復(fù)習(xí)課教學(xué)結(jié)構(gòu)
（四）試卷講評(píng)課教學(xué)結(jié)構(gòu)
二、小學(xué)數(shù)學(xué)常用的教學(xué)方法
（一）講解法
（二）談話法
（三）操作實(shí)驗(yàn)法
（四）練習(xí)法
（五）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法
第四節(jié) 小學(xué)語文教學(xué)
一、漢語拼音教學(xué)
（一）鉆研教材
（二）了解學(xué)生
（三）選擇教法
二、識(shí)字教學(xué)
（一）分析教材
（二）了解學(xué)生
（三）為識(shí)字教學(xué)選擇教學(xué)方法
三、閱讀教學(xué)
（一）分析教材
（二）選擇教法，設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)
（三）把握閱讀教學(xué)的具體內(nèi)容和方法
四、口語交際的教學(xué)
（一）鉆研教材
（二）了解學(xué)生的實(shí)際和口語交際教學(xué)目前存在的問題
（三）選擇教學(xué)方法，進(jìn)行口語交際教學(xué)
五、作文教學(xué)
（一）了解學(xué)生情況，把握作文教學(xué)應(yīng)注意的問題
（二）選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同學(xué)段的作文教學(xué)
第五節(jié) 小學(xué)英語教學(xué)
一、字母、語音教學(xué)
（一）小學(xué)英語字母教學(xué)內(nèi)容
（二）小學(xué)英語字母教學(xué)方法
（三）小學(xué)英語語音教學(xué)內(nèi)容
（四）小學(xué)英語語音教學(xué)方法
二、詞匯教學(xué)
（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的主要問題
（二）小學(xué)生英語詞匯教學(xué)的原則
（三）小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法
（四）小學(xué)英語詞匯教學(xué)游戲活動(dòng)介紹
三、語法教學(xué)
（一）小學(xué)英語語法教學(xué)的原則
（二）小學(xué)英語語法教學(xué)的要求
（三）小學(xué)英語語法教學(xué)的方法
四、聽、說、讀、寫教學(xué)
（一）聽的教學(xué)方法
（二）說的教學(xué)方法
（三）讀的教學(xué)方法
（四）寫的教學(xué)方法
第六節(jié) 小學(xué)音樂教學(xué)
一、小學(xué)音樂的教學(xué)技巧
（一）自主學(xué)習(xí)，感受音樂
（二）多次聆聽，學(xué)習(xí)新歌
（三）演唱歌曲，體驗(yàn)音樂
（四）合作探究，創(chuàng)造實(shí)踐
（五）表演展示，交流評(píng)價(jià)
（六）拓展延伸，開闊視野
二、小學(xué)音樂的導(dǎo)入方法
（一）提問導(dǎo)入
（二）游戲?qū)?br />
（三）故事導(dǎo)入
（四）談話導(dǎo)入
（五）直觀導(dǎo)入
（六）猜謎導(dǎo)入
第七節(jié) 小學(xué)體育與健康課教學(xué)
一、小學(xué)體育課程性質(zhì)與價(jià)值
（一）課程性質(zhì)
（二）課程價(jià)值
二、小學(xué)體育課程基本理念
（一）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
（二）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)
（三）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位
（四）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益
三、小學(xué)體育與健康課類型與教學(xué)方法
（一）小學(xué)體育與健康課類型
（二）理論課教學(xué)方法
（三）實(shí)踐課教學(xué)方法
第八節(jié) 小學(xué)美術(shù)教學(xué)
一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)的技巧
（一）運(yùn)用媒體，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生主動(dòng)參與
（二）設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須增強(qiáng)其趣味性
（三）美術(shù)教學(xué)活動(dòng)也應(yīng)該動(dòng)靜結(jié)合，動(dòng)中有靜
（四）增強(qiáng)學(xué)生自信，使每個(gè)學(xué)生大膽地在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己
二、小學(xué)美術(shù)課的導(dǎo)入方法
（一）以趣引情，由情感美
（二）以活展美，動(dòng)中悟美
（三）以情感悟，悟出真美
（四）以現(xiàn)實(shí)生活為載體，插上想象的翅膀
（五）以情境創(chuàng)設(shè)為契機(jī)，強(qiáng)化美感
（六）以多媒體應(yīng)用作媒介，擴(kuò)展學(xué)習(xí)視野
第九節(jié) 小學(xué)科學(xué)教學(xué)
一、小學(xué)科學(xué)的教學(xué)技巧
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究
（二）玩中體驗(yàn)，樂于探究
（三）給足時(shí)空，自主探究
（四）評(píng)價(jià)激活，深化探究
二、小學(xué)科學(xué)的導(dǎo)入方法
（一）溫故而知新，精心設(shè)計(jì)提問
（二）開門見山，直接引入新課
（三）實(shí)驗(yàn)演示，利用直觀教學(xué)引入
（四）循循善誘，啟發(fā)式引入
（五）聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)求知欲
（六）情境烘托，氣氛渲染引入
（七）用多媒體引入，引人入勝
（八）角色互換，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的引入
第十節(jié) 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
一、小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)技巧
（一）寓教于樂，營(yíng)造愉快的課堂氛圍
（二）充分利用多媒體技術(shù)，給孩子們一片廣闊的天空
（三）規(guī)范化的操作習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)
二、小學(xué)信息技術(shù)課堂導(dǎo)入方法
（一）故事導(dǎo)入、誘發(fā)學(xué)習(xí)欲望
（二）謎語導(dǎo)入、開拓學(xué)生思維
（三）提問導(dǎo)入、產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
（四）情境導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（五）展示作品、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
第十一節(jié) 小學(xué)品德教學(xué)
一、小學(xué)品德教學(xué)導(dǎo)入手段
（一）以“趣”入境
（二）以“思”入境
（三）以“情”入境
二、小學(xué)品德教學(xué)方法
（一）故事喻理
（二）情境渲染
（三）角色體驗(yàn)
（四）以情激情
（五）運(yùn)用多媒體激發(fā)情感
（六）參觀訪問、社會(huì)調(diào)查
（七）討論明理
第三章
教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯
第一節(jié) 教師資格考試面試結(jié)構(gòu)化概述
一、教師結(jié)構(gòu)化面試概述
二、教師資格考試結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)
（一）面試測(cè)評(píng)要素的確定以教師工作為基礎(chǔ)
（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化
（三）考官組成專業(yè)化
（四）具有較高的信度
三、教師結(jié)構(gòu)化面試的內(nèi)容和形式
四、教師結(jié)構(gòu)化面試的測(cè)評(píng)要素
（一）職業(yè)理解能力
（二）語言表達(dá)能力
（三）專業(yè)知識(shí)能力
（四）綜合分析能力
（五）組織管理協(xié)調(diào)能力
（六）人際溝通能力
（七）應(yīng)變和自我控制能力
（八）舉止儀表
五、教師結(jié)構(gòu)化面試技巧
（一）認(rèn)真審題
（二）凸顯個(gè)性
（三）真情實(shí)感
（四）自圓其說
（五）實(shí)事求是
（六）善舉事例
（七）展現(xiàn)自信
（八）禮儀得當(dāng)
（九）職位匹配
（十）善用資源
（十一）語調(diào)語速適宜
（十二）時(shí)間合理
（十三）克服怯場(chǎng)
（十四）巧對(duì)卡殼
（十五）面試收尾
第二節(jié) 職業(yè)匹配與職業(yè)理解
一、對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知
（一）小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）基本內(nèi)容
（二）《標(biāo)準(zhǔn)》的框架結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
二、教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)
（一）小學(xué)教師的工作內(nèi)容
（二）小學(xué)教師工作職責(zé)
三、《班主任工作規(guī)定》
四、《教師職業(yè)道德規(guī)范》
（一）《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容
（二）《教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀
五、題型舉例和答題策略
第三節(jié) 教育機(jī)智與教育應(yīng)變
一、教育機(jī)智
（一）教育機(jī)智的涵義
（二）教學(xué)機(jī)智的類型
（三）影響教育機(jī)智的因素
（四）發(fā)揮教育機(jī)智的途徑
二、教學(xué)應(yīng)變技能
（一）教學(xué)應(yīng)變技能的概念
（二）教學(xué)應(yīng)變技能的特點(diǎn)
（三）教學(xué)應(yīng)變的方法
三、題型舉例和答題策略
（一）答題思路和技巧
（二）題型舉例
第四節(jié) 校園安全和突發(fā)事件
一、教師安全責(zé)任及履行要求
（一）班主任的安全職責(zé)
（二）班主任如何履行安全職責(zé)
（三）任課教師的安全職責(zé)
（四）任課教師如何履行安全職責(zé)
二、校園突發(fā)事件處理
（一）校園突發(fā)事件的范圍
（二）校園突發(fā)事件應(yīng)急處理程序
（三）校園突發(fā)事件處理的注意事項(xiàng)
三、題型舉例和答題策略
（一）答題思路和技巧
（二）題型舉例
第五節(jié) 組織管理
一、常見的班級(jí)組織管理活動(dòng)的類型
（一）會(huì)議組織類問題
（二）比賽競(jìng)技類問題
（三）班主任工作類問題
二、題型舉例和答題策略
第六節(jié) 德育工作
一、德育原則
（一）德育原則的概念
（二）主要的德育原則
二、德育方法
（一）德育方法的概念
（二）幾種主要的德育方法
三、德育途徑
四、題型舉例和答題策略
第七節(jié) 人際關(guān)系
一、與家長(zhǎng)溝通的方法和技巧
二、與同事和領(lǐng)導(dǎo)溝通
（一）尊重是同事溝通的前提
（二）與同事溝通的技巧
三、題型舉例和答題策略
第八節(jié) 綜合分析
一、綜合分析能力概述
二、題型和答題策略
三、題型舉例和答題策略
第九節(jié) 教師資格考試面試答辯概述
第四章
面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥
第一節(jié) 面試準(zhǔn)備
一、查找原始公告信息
二、收集考試信息
三、準(zhǔn)備自己的資料
第二節(jié) 面試心理
一、放松心情
二、樹立信心
三、忌苛求完美
四、舒緩緊張情緒
（一）自我暗示法
（二）“深呼吸”法
第三節(jié) 面試的儀容規(guī)范
一、個(gè)人清潔
（一）身體清潔
（二）面部清潔
（三）口腔清潔
（四）胡須清潔
（五）頭發(fā)清潔
（六）四肢清潔
二、發(fā)型設(shè)計(jì)
（一）男性發(fā)型
（二）女性發(fā)型
三、面部化妝
（一）化妝的原則
（二）化妝步驟
第四節(jié) 面試的儀表規(guī)范
一、著裝規(guī)范
（一）著裝原則
（二）男士著裝禮儀
（三）女士著裝禮儀
（四）配飾禮儀
二、面部表情
（一）目光
（二）微笑
第五節(jié) 面試的儀態(tài)規(guī)范
一、站姿
（一）面試站姿
（二）課堂站姿的禁忌
二、坐姿
（一）常用的坐姿
（二）坐姿禁忌
三、行姿
四、手勢(shì)
第六節(jié) 面試語言
一、稱呼的使用
（一）對(duì)考官的稱呼
（二）對(duì)“自己”的稱呼
二、提問中的技巧
三、恰當(dāng)?shù)慕忉?br />
（一）解釋的針對(duì)性
（二）解釋的恰當(dāng)性
（三）解釋的真實(shí)性和豐富性
四、提升語言的邏輯性
五、加強(qiáng)語言的說服力
六、面試用語的禁忌
第五章
教學(xué)能力全解讀
第一節(jié) 教學(xué)口語
一、教學(xué)口語的概念
二、教學(xué)口語的基本要求
（一）語言規(guī)范流暢
（二）語言音量適中
（三）語速快慢適度
（四）節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫
（五）內(nèi)容詳略得當(dāng)
三、不同教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)口語技巧
（一）導(dǎo)語
（二）講授語
（三）提問語
（四）小結(jié)語
四、教學(xué)口語表達(dá)技巧
（一）停頓
（二）重音
（三）語速的快慢
（四）語調(diào)的升降
五、教學(xué)口語訓(xùn)練
（一）對(duì)比辨音
（二）四字短語聲調(diào)訓(xùn)練
第二節(jié) 教師書寫技能
一、教師書寫技能的含義
二、教師書寫的基本要求
（一）筆畫清楚
（二）正確規(guī)范
（三）勻稱有力
（四）熟練美觀
三、鋼筆字書寫技能
（一）鋼筆的執(zhí)筆方法
（二）鋼筆的書寫姿勢(shì)
四、粉筆字書寫技能
（一）粉筆的執(zhí)筆方法
（二）粉筆的寫字姿勢(shì)
（三）粉筆字的獨(dú)特筆法
第三節(jié) 教學(xué)簡(jiǎn)筆畫技能
一、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的涵義
二、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的作用
三、簡(jiǎn)筆畫繪畫的基本技法
四、常見簡(jiǎn)筆畫繪畫示例
（一）線段和圓的畫法
（二）人物的畫法
（三）動(dòng)物的畫法
第四節(jié) 激趣教學(xué)技巧
一、激趣的概念
二、激趣教學(xué)的分類
（一）目的激趣
（二）懸念激趣
（三）情感激趣
（四）媒體激趣
（五）對(duì)比激趣
（六）設(shè)疑激趣
三、激趣教學(xué)方法
（一）從教材的“美”去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
（二）從教法的“活”去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
（三）從教師的人格魅力去影響學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣
第五節(jié) 課堂導(dǎo)入
一、課堂導(dǎo)入的含義
二、導(dǎo)入技能的作用
三、課堂導(dǎo)入的方法
（一）直觀導(dǎo)入
（二）設(shè)疑導(dǎo)入
（三）趣味導(dǎo)入
四、導(dǎo)入技能運(yùn)用的基本要求
第六節(jié) 課堂講授
一、課堂講授的含義
二、課堂講授的分類
（一）講述
（二）講解
（三）講讀
（四）講演
三、課堂講授的基本要求
（一）講授要有科學(xué)性
（二）講授要有目的性
（三）講授要有針對(duì)性
（四）講授要有系統(tǒng)性
（五）講授要有啟發(fā)性
（六）講授要有藝術(shù)性
第七節(jié) 課堂提問技能
一、課堂提問的含義
二、課堂提問的功能
三、課堂提問的方式
（一）導(dǎo)入式提問
（二）啟發(fā)式提問
（三）對(duì)比式提問
（四）總結(jié)式提問
四、課堂提問的要求
五、課堂提問的技巧
（一）把握問題設(shè)置的入口關(guān)
（二）合理設(shè)置問題的難易度
（三）掌握問題設(shè)置的曲直性
（四）定位問題設(shè)置的落腳點(diǎn)
第八節(jié) 教學(xué)板書
一、教學(xué)板書的概念
二、教學(xué)板書的作用
三、教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則
（一）鮮明的目的性
（二）一定的針對(duì)性
（三）高度的概括性
（四）清晰的條理性
（五）周密的計(jì)劃性
（六）適當(dāng)?shù)撵`活性
四、教學(xué)板書內(nèi)容的設(shè)計(jì)方法
（一）內(nèi)容再現(xiàn)法
（二）邏輯追蹤法
（三）推論法
（四）思路展開法
五、教學(xué)板書設(shè)計(jì)的技巧
（一）錘煉語言
（二）借用符號(hào)
（三）運(yùn)用線條
（四）制作表格
（五）創(chuàng)造圖形
（六）調(diào)諧色彩
第九節(jié) 習(xí)題設(shè)計(jì)
一、習(xí)題設(shè)計(jì)的原則
二、習(xí)題設(shè)計(jì)的方法
第十節(jié) 課堂小結(jié)
一、課堂小結(jié)的含義
二、課堂小結(jié)的基本要求
（一）深化認(rèn)識(shí)、突出重點(diǎn)
（二）立足發(fā)展、全體參與
（三）形式多樣，有吸引力
（四）緊湊有序，時(shí)間有度
三、課堂小結(jié)的一般過程
四、課堂小結(jié)的方法
（一）課堂小結(jié)的類型
（二）課堂小結(jié)的方法
第十一節(jié) 作業(yè)布置
一、作業(yè)布置的原則
二、作業(yè)布置的要求
第十二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
一、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的策略
（一）轉(zhuǎn)換角色，改教師式評(píng)價(jià)為“媽媽式”評(píng)價(jià)
（二）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注知識(shí)與技能、過程與方法，更要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)
（三）運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)，合理適度地表揚(yáng)
（四）通過學(xué)生互評(píng)與自評(píng)的評(píng)價(jià)活動(dòng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)的自主性、主動(dòng)性
（五）即時(shí)評(píng)價(jià)同評(píng)價(jià)記錄有機(jī)結(jié)合
二、對(duì)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的方法和形式
（一）口頭評(píng)價(jià)
（二）體態(tài)語言評(píng)價(jià)
（三）物化獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)
三、對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)
（一）對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的定義
（二）對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義
（三）對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本原則
（四）對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)
第十三節(jié) 教學(xué)反思
一、課堂情景的反思
二、完成某一過程后的反思
三、課后的反思
四、批改作業(yè)時(shí)的反思
五、檢測(cè)后的反思
六、備課時(shí)的反思
第十四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)與反思案例精析
中公教育教師資格考試課程體系
中公教育全國(guó)分校一覽表
目錄
| 基本信息 | |
| 書名： | 中公最新版2014國(guó)家教師資格考試*教材：小學(xué)面試一本通 |
| 作者： | 中公教育考試研究院 編著 |
| ISBN： | 9787510044953 |
| 出版社： | 世界圖書出版公司 |
| 定價(jià)： | 46.00元 |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | |
| 出版日期：2012-5-1 | 版次： 1 |
| 開本：大16開 | 裝幀： 平裝 |
| 字?jǐn)?shù)：413000 | 印刷時(shí)間：2012-5-1 |
| 編輯推薦 |
面試在國(guó)家教師資格考試中占據(jù)重要地位，我們?cè)谏钊氚盐湛忌鷤淇夹枨蟮幕A(chǔ)上，追求講解的清晰透徹，既有深度的知識(shí)分析，又有精彩的真題、習(xí)題講解，使考生學(xué)練結(jié)合。我們還總結(jié)了國(guó)家教師資格考試面試的命題特點(diǎn)，并認(rèn)真分析了未來國(guó)家教師資格考試的命題趨勢(shì)。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上編寫了這本教材，希望能夠幫助大家從整體上認(rèn)識(shí)國(guó)家教師資格考試面試的特點(diǎn)，在最大程度上掌握考點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)效率，最終在面試中脫穎而出。 |
| 內(nèi)容簡(jiǎn)介 |
本書根據(jù)國(guó)家教師資格考試面試的考試大綱和考試情況，構(gòu)架起以面試概論等模塊有機(jī)結(jié)合的龐大知識(shí)體系，是一本專門針對(duì)國(guó)家教師資格考試面試*復(fù)習(xí)教材。本教材條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從最基本、最重要的考點(diǎn)出發(fā)，深入淺出地向考生講解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有足夠透徹的印象和理解。真正地使考生把握面試，考試成功。 |
| 目錄 |
|
第二章
教學(xué)情境模擬 第三章
教師結(jié)構(gòu)化面試與答辯 第四章
面試實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)撥 第五章
教學(xué)能力全解讀 |
