圖書簡介
全書共分五章： 第一章對節奏及其相關概念進行了梳理，把節奏研究分為廣義和狹義兩種，本文所進行的是狹義上的節奏研究，主要是對節奏單位及其組構方式的研究。
第二章主要對英語和漢語的節奏研究歷史、現狀進行了較為細致的介紹對比，提出：1.語言節奏的研究應該以各語言的節奏支點為基礎，這是該研究能否取得成功的關鍵所在；2.不同語言可能具有不同的節奏支點。盲目搬用其他語言的節奏支點理論，會給節奏研究帶來很大的危害；3.節奏支點的存在會在該語言傳統的節奏研究之中有所體現，這是尋找節奏支點的重要途徑。
第三章通過對比英語重音和漢語一般認為的重音，重點論述了重音不能作為漢語節奏研究支點的理由，指出兩種語言中，重音在各自音系中的地位完全不同。英語重音在其母語者心中具有明顯的心理現實性，在其各個層面都起著極為重要的作用，是英語的節奏支點。而漢語則不同，除輕聲外，漢語的重音只是在表達層面、也就是信息層面起作用，只與信息焦點有關，而與詞匯語義沒有直接的關系，因此重音在漢語音系中沒有地位，不是漢語的節奏支點。在重新審視漢語節奏的傳統研究之后，本文提出，漢語的節奏支點是停延(包括可能停延)。接著對可能停延的聲學表現進行了初步的探討，并且以停延為基礎，建立起現代漢語節奏單位的層級系統，劃分出音步、停延段和語調短語三級節奏單位。
第四章對現代漢語節奏模式的生成進行了初步的探討。鑒于目前對節奏模式生成理解的加深(即言語工程對漢語語言學提出的新的要求)，我們認為，目前較為流行的二分的句法分析模式不適于漢語節奏模式的生成，而以論元結構為基礎的句塊模型卻很適合節奏模式的生成，因此主張以句塊模型為基礎，對現代漢語節奏模式的生成進行有效的控制和規則化。
第五章對全書的主要觀點進行了總結，同時，也指出了研究中存在的一些主要問題，并針對這些問題，對今后的研究工作進行了展望。
目錄
劉現強，畢業于北京大學中文系語言學及應用語言學專業，獲文學博士學位。2002年至今在北京語言大學從事對外漢語教學工作，主要研究方向為理論語言學、語音學、韻律學等。發表論文有《從“也”和“只”看狀中結構韻律的復雜性和可能的控制因素》、《現代漢語節奏支點初探》等
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