中國學(xué)生專業(yè)英語閱讀策略研究 ..

    • 所屬分類:
      英語學(xué)術(shù)著..
    • 作者:
    • 出版社:
    • ISBN:9787306035028
    • 出版日期:
    • 原價:
      ¥24.00元
      現(xiàn)價:¥0.00元
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    圖書簡介

    品牌:圖書
    詳情
      商品基本信息,請以下列介紹為準(zhǔn)
    商品名稱:  中國學(xué)生專業(yè)英語閱讀策略研究
    作者:  程立
    市場價:  24元
    文軒網(wǎng)價:   18.2元【76折】
    ISBN號:  9787306035028
    出版社:  中山大學(xué)出版社
    商品類型:  圖書

      其他參考信息(以實物為準(zhǔn))
      裝幀:平裝  開本:32開  語種:
      出版時間:2010-02-01  版次:1  頁數(shù):244
      印刷時間:2010-02-01  印次:1  字?jǐn)?shù):210000
      溫馨提示:出版時間超過3年的圖書,因長時間儲存可能會產(chǎn)生紙張缺陷,敬請諒解!

       內(nèi)容簡介
        本著作《中國學(xué)生專業(yè)英語閱讀策略研究》集理論闡述、實踐應(yīng)用和實證研究為一體,主要以Bernhardt的社會認(rèn)知閱讀模式為理論基礎(chǔ),以中國學(xué)生為研究對象,從社會、文化和認(rèn)知的角度來探討中國學(xué)生閱讀的性質(zhì)和規(guī)律。全書共分六章。第一章介紹英語閱讀的基本概念、研究的目的和重要性。第二章綜述了第二語言閱讀能力習(xí)得的相關(guān)理論和實證研究若干,重點介紹了Benhardt提出的"社會認(rèn)知模式"(socio-cognitive model)在實證研究方面系統(tǒng)地闡述了英語語言能力、閱讀與其他語言技能的關(guān)系,以及母語、文化和教育背景對英語學(xué)習(xí)者的閱讀和閱讀策略的影響。第三章著重介紹了研究第一和第二語言閱讀及閱讀策略的方法。第四章通過案例調(diào)研,分析中國學(xué)生在進行專業(yè)英語閱讀時所采用的閱讀策略。第五章重點討論認(rèn)知、元認(rèn)知、社會、心理和情感等因素對學(xué)生閱讀策略實施的影響。第六章總結(jié)閱讀策略研究的主要觀點,提出改進中國英語教學(xué)質(zhì)量的幾點建議。作者認(rèn)為,第二語言閱讀是一個包括個體因素、教育和社會因素在內(nèi)的多層次的學(xué)習(xí)過程。本書在一定程度上豐富了有關(guān)第二語言閱讀的理論研究,有助于讀者了解第二語言閱讀的性質(zhì)和規(guī)律以及當(dāng)今國際上對第二語言閱讀的研究概貌和發(fā)展趨勢,因此是高等學(xué)校英語專業(yè)本科生、研究生和二語習(xí)得愛好者很好的學(xué)習(xí)參考資料,對從事閱讀教學(xué)的外語教師和有關(guān)研究人員也有一定的參考價值,書中討論的閱讀研究方法、專業(yè)英語閱讀策略以及相關(guān)的問題,對我國的英語閱讀教學(xué)的研究、高等院校閱讀教學(xué)的改革亦有一定的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。

       作者簡介
        程立(Li CHENG),加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)英語語言與教學(xué)專業(yè)博士。曾就職于英屬哥倫比亞大學(xué),2005年為中山大學(xué)"百人計劃"引進人才,現(xiàn)任中山大學(xué)翻譯學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師、副院長。主要研究方向:第二語言習(xí)得、跨文化交際和語言與文化對比。曾主編《英漢文化比較辭典》,并發(fā)表學(xué)術(shù)論文若干篇。

       目錄
    List of Tables

    List of Figures

    Chapter 1 Introduction

    1.0 Introduction

    1. 1 The Problem

    1. 2 Purpose of the Present Study

    1. 3 Significance of the Present Study

    1 .4 Definition of Terms

    1. 5 Overview of the Dissertation

    Chapter 2  Review of the Literature :Reading Process and Reading Strategies

    2.0 Overview

    2. 1 Theoretical Framework

    2. 2 Research on L2 Reading Strategies

    2. 2. 1 Metacognition in L2 Reading

    2. 2. 2 Orthographic Influence on 12 Reading

    2. 2. 3 So/Cultural Factors

    2. 2. 4 Competent vs. Less Competent Reading

    2. 2. 5 Reading Strategies Transfer

    2. 3 Taxonomy of Reading Strategies

    2.4 Summary

    ……

    Chapter3Methods and Procedures

    Chapter4Analysis and Identification of Reading Strategies:Five Cases

    Chapter5Socio-cognitive Discussion Towards a More Unified View  of Academic Reading Strategies

    Chapter6Final Remarks and Conclusions

    Bibliography

    Appendices:Research Tools/Documents/Materials



    目錄

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