圖書簡介
品牌：圖書詳情
商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： 實用對外漢語教學法(第3版) 作者： 徐子亮,吳仁甫 市場價： 45元 文軒網價： 40.5元【90折】 ISBN號： 9787301226179 出版社： 北京大學出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 隨書附贈：CD光盤1張 裝幀：平裝 開本：16開 語種：中文 出版時間：2013-06-01 版次：3 頁數：298 印刷時間：2013-06-01 印次：1 字數：500.00千字
主編推薦 《實用對外漢語教學法（第3版）》面向對外漢語（教學）專業師生。
內容簡介 《實用對外漢語教學法》系統、全面地論述了對外漢語教學法，包括教學法的基礎理論、課堂教學的過程、原則、內容、對象和基本方法。從漢語本身的特點以及漢語作為第二語言/外語的教學實際出發對課前準備和如何備課等方面進行了系統闡述。
《實用對外漢語教學法》針對閱讀、口語、聽力和寫作等不同的語言技能訓練分課型介紹了相關的教學理論、實施原則和教學方法。詳細說明各種教學方法的操作程序，并附以具體實例，使讀者能舉一反三地應用，并供對外漢語教師參考。本書由徐子亮、吳仁甫著。
作者簡介 徐子亮、華東師范大學對外漢語學院教授、博士生導師。長期從事對外漢語教學和研究工作。研究方向：漢語作為第二語言/外語的認知理論、第二語言習得、對外漢語教學理論與教學法。出版《漢語作為外語教學的認知理論研究》、《對外漢語教學心理學》、《漢語作為外語的學習研究：認知模式與策略》、《實用對外漢語教學法》（與吳仁甫合著）等專著多部。發表論文七十余篇。主持國家社會科學基金項目、國家漢辦科研項目、中國華文教育網絡課程項目和大學精品課程建設項目等。曾任美國舊金山大學高級訪問學者，并先后在澳大利亞、新加坡、美國、加拿大、意大利、韓國、菲律賓、文萊和越南等國家任教與講學。 吳仁甫，1938年生。華東師范大學教授。長期從事中學語文教材教法、古代漢語、對外漢語教學等學科的教學和研究。著有《文言語法三十辨》，主編有《古代漢語自學指要》、《對外漢語一對一個別教授研究》等。
目錄 序
修訂版前言
前言
第一章 總論
一、教學法的理論支柱
二、對外漢語教學法的基本特點
小結
第二章 語言教學法流派介紹
一、語法翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、視聽法
五、自覺對比法（附自覺實踐法）
六、認知法
七、功能法
八、任務型教學法
小結
第三章 課堂教學的過程與原則
一、課堂教學的基本要素
二、教學的一般過程
三、課堂教學的基本原則
小結
第四章 課堂教學的內容與對象
一、教材的選擇與處理
二、教學對象 小結
第五章 課堂教學的基本方法
一、課堂教學的準備
二、教案的撰寫
三、組織教學
四、文化導入與跨文化意識的培養
五、課堂教學與課外實踐
小結
第六章 閱讀課型的課堂教學的實施
一、精讀課的理論基礎
二、精讀課的教學要點
三、精讀課的操作方法
四、泛讀課的理論基礎
五、泛讀課的教學要點
六、泛讀課的操作方法
小結
第七章 口語課型的課堂教學實施
一、理論基礎
二、教學要點
三、操作方法 小結
第八章 聽力課型的課堂教學實施
一、理論基礎
二、教學要點
三、操作方法
小結
第九章 寫作課型的課堂教學實施
一、理論基礎
二、教學要點
三、操作方法
四、寫作教學的步驟
小結
第十章 測試
一、測試的基本原理
二、測試與教學的關系
三、測試的一般分類及作用
四、對外漢語教學的主要測試項目
五、對外漢語教學測試的特點及步驟
六、命題的要點及方法
小結
教案附錄
目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 實用對外漢語教學法(第3版) |
| 作者： | 徐子亮,吳仁甫 |
| 市場價： | 45元 |
| 文軒網價： | 40.5元【90折】 |
| ISBN號： | 9787301226179 |
| 出版社： | 北京大學出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 隨書附贈：CD光盤1張 | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種：中文 |
| 出版時間：2013-06-01 | 版次：3 | 頁數：298 |
| 印刷時間：2013-06-01 | 印次：1 | 字數：500.00千字 |
| 主編推薦 | |
| 《實用對外漢語教學法（第3版）》面向對外漢語（教學）專業師生。 |
| 內容簡介 | |
| 《實用對外漢語教學法》系統、全面地論述了對外漢語教學法，包括教學法的基礎理論、課堂教學的過程、原則、內容、對象和基本方法。從漢語本身的特點以及漢語作為第二語言/外語的教學實際出發對課前準備和如何備課等方面進行了系統闡述。 《實用對外漢語教學法》針對閱讀、口語、聽力和寫作等不同的語言技能訓練分課型介紹了相關的教學理論、實施原則和教學方法。詳細說明各種教學方法的操作程序，并附以具體實例，使讀者能舉一反三地應用，并供對外漢語教師參考。本書由徐子亮、吳仁甫著。 |
| 作者簡介 | |
| 徐子亮、華東師范大學對外漢語學院教授、博士生導師。長期從事對外漢語教學和研究工作。研究方向：漢語作為第二語言/外語的認知理論、第二語言習得、對外漢語教學理論與教學法。出版《漢語作為外語教學的認知理論研究》、《對外漢語教學心理學》、《漢語作為外語的學習研究：認知模式與策略》、《實用對外漢語教學法》（與吳仁甫合著）等專著多部。發表論文七十余篇。主持國家社會科學基金項目、國家漢辦科研項目、中國華文教育網絡課程項目和大學精品課程建設項目等。曾任美國舊金山大學高級訪問學者，并先后在澳大利亞、新加坡、美國、加拿大、意大利、韓國、菲律賓、文萊和越南等國家任教與講學。 吳仁甫，1938年生。華東師范大學教授。長期從事中學語文教材教法、古代漢語、對外漢語教學等學科的教學和研究。著有《文言語法三十辨》，主編有《古代漢語自學指要》、《對外漢語一對一個別教授研究》等。 |
| 目錄 | |
| 序 修訂版前言 前言 第一章 總論 一、教學法的理論支柱 二、對外漢語教學法的基本特點 小結 第二章 語言教學法流派介紹 一、語法翻譯法 二、直接法 三、聽說法 四、視聽法 五、自覺對比法（附自覺實踐法） 六、認知法 七、功能法 八、任務型教學法 小結 第三章 課堂教學的過程與原則 一、課堂教學的基本要素 二、教學的一般過程 三、課堂教學的基本原則 小結 第四章 課堂教學的內容與對象 一、教材的選擇與處理 二、教學對象 小結 第五章 課堂教學的基本方法 一、課堂教學的準備 二、教案的撰寫 三、組織教學 四、文化導入與跨文化意識的培養 五、課堂教學與課外實踐 小結 第六章 閱讀課型的課堂教學的實施 一、精讀課的理論基礎 二、精讀課的教學要點 三、精讀課的操作方法 四、泛讀課的理論基礎 五、泛讀課的教學要點 六、泛讀課的操作方法 小結 第七章 口語課型的課堂教學實施 一、理論基礎 二、教學要點 三、操作方法 小結 第八章 聽力課型的課堂教學實施 一、理論基礎 二、教學要點 三、操作方法 小結 第九章 寫作課型的課堂教學實施 一、理論基礎 二、教學要點 三、操作方法 四、寫作教學的步驟 小結 第十章 測試 一、測試的基本原理 二、測試與教學的關系 三、測試的一般分類及作用 四、對外漢語教學的主要測試項目 五、對外漢語教學測試的特點及步驟 六、命題的要點及方法 小結 教案附錄 |
