圖書簡介
品牌：圖書詳情 商品基本信息，請以下列介紹為準 商品名稱： 美學：為什么與是什么(21世紀通識教育系列教材) 作者： 李建盛 市場價： 36元 文軒網價： 27.7元【77折】 ISBN號： 9787300095851 出版社： 中國人民大學出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實物為準） 裝幀：平裝 開本：16開 語種： 出版時間：2010-01-28 版次： 頁數： 印刷時間：2009-03-01 印次： 字數： 溫馨提示：出版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會產生紙張缺陷，敬請諒解！
主編推薦 本書以引人入勝的敘事為表達方式，講述“美學”作為一門學科的演變故事。以思想大師和重要理論家為美學星座，通過“美學為什么”與“美學是什么”的對話辯證法，歷史地呈現美學家們的創造思維、哲學思辨和美學智慧。這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材。
內容簡介 本書以思想大師和重要理論家為美學星座，以“美學范式轉變”為問題意識，以敘事化語言為表達方式，通過“為什么”與“是什么”的對話辯證法，講述“美學”作為一門學科的歷史演變。第一章追蹤美學邁向一門學科的蹣跚步履，第二章探尋鮑姆加登到黑格爾建構體系化美學的宏偉敘事，第三章敘說叔本華到伽達默爾的“反美學”故事，第四章分析20世紀中期美學中的否定主義論調，第五章講述后現代美學不和諧家庭中的差異性大合唱，第六章穿越百年來中國美學的主角們的美學爭鋒。“提問”與“回答”之間的思想張力多層面地展示思想家們的創造思維、思辨技巧、美學智慧和情感境界。
這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材，對想了解美學的讀者有“入門”之用，對已有美學知識的讀者有“思考”之用，對研究美學的學者有“借鑒”之用。
作者簡介 李建盛，男，1964年生。1996年畢業于北京師范大學，獲文學博士學位。現為北京社會科學院研究員，中央民族大學兼職教授、研究生導師。主要從事美學與藝術理論研究。主要著作有
目錄 導言“美學為什么”與“美學是什么”
第一章 走向美學
一、“aisthesis”的衰落與“美學”的開端
二、柏拉圖的“床”和他的“美學”問題
三、快感與認識：亞里士多德的美學回答
四、上帝的出場：美學對神圣秩序的證明
五、藝術與科學：人文主義的美學
六、理性的法庭：感性世界的美學祛魅
七、經驗的榮耀：主觀美學的誕生
八、“我說不出來的什么”：感性學的征兆
九、美的藝術觀念：美學可能的重要準備
第二章 建構美學
一、審美現代性與美學的可能性
二、德國的文化情境與新的美學語境
三、“aesthetica”：鮑姆加登與美學的誕生
四、康德的哥白尼革命：審美如何可能?
1．哲學和美學上的“哥白尼”革命
2．趣味判斷與審美如何可能
3．藝術自律性與天才美學
五、現代性的美學批判與審美政治學
六、黑格爾的“刪除”：美學一藝術哲學
1．黑格爾對美學的簡化
2．美的藝術哲學與美學范式
3．現代性與藝術終結的預言
第三章 挑戰美學
一、世界是我的表象和意志：審美哲學懷疑論的開端
二、偶像的黃昏：酒神精神與美學化的哲學
1．悲劇精神與審美形而上學
2．尼采的實證論與美的藝術的死亡
3．作為藝術的權力意志與哲學的美學化
三、欲望美學與傳統美學的顛倒
四、形而上學批判與存在論真理的美學闡釋
1．形而上學的克服與傳統美學的批判
2．農婦的鞋、凡·高的畫與藝術真理的存在論闡釋
3．語言、詩與“詩意棲居”的存在論美學
五、新感性與審美解放的烏托邦
1．感性與新感性：人的解放的審美中介
2．藝術幻象與解放的美學烏托邦
六、審美真理的可能性與美學的雙重救贖
1．傳統美學的質疑與挑戰
2．文化工業批判與美學的使命
3．自律性與真理性的雙重救贖
4．阿多諾的遺產與后現代美學
七、“反美學”與人文科學的美學立場
1．放棄方法與選擇真理的美學
2．藝術作品本體論與真理表現形式
3．理解途徑與審美真理的現實性
4．哲學詮釋學“反美學”的當代理論意義
第四章 否定美學
一、現代藝術對美學的提問
二、分析哲學與美學概念的語境化
三、傳統美學的錯誤：反本質主義的理由
四、什么“慣例”使藝術成為可能
五、什么“解釋”使藝術成為藝術
六、什么“時候”藝術成為藝術
七、美學的簡化與感性學的祛魅
第五章 終結美學
一、“終結”大合唱：從藝術到美學
1．藝術的“終結”
2．藝術理論的“終結”
3．藝術世界的“終結”
二、美學的“終結”
三、“家族類似”共同體：后現代范式與美學
1．功能失調的家庭：仿后現代主義的拼貼
2．后現代理論與范式的轉變
3．“差異性”狂喜與后現代(美學)感性學
四、理性的他者與生存美學
1．歷史感性與審美感性
2．馬格利特的“煙斗”與福柯的差異美學
3．自我倫理學與生存美學
五、解構的快感與差異的美學
1．解構哲學與解構策略
2．塞尚的“承諾”與德里達的解讀
3．凡·高的畫：誰的鞋子與誰的真理
六、后現代游戲與崇高美學
1．后現代狀況與美學的親緣關系
2．美的美學之終結與崇高美學
3．紐曼的畫、紐曼的瞬間與差異性事件
七、后現代文化邏輯與美學邏輯
1．后現代主義的文化邏輯
2．兩種“鞋子”的闡釋與美學的終結
第六章 現代性中國美學
一、傳統的終結與現代的開端
二、審美超越與人格建構
三、生命哲學與意境美學
1．生命本體與藝術的生命表現
2．空間的生命化與藝術意境
3．審美現代性與意境美學
四、審美可能性與意象美學
1．“調和折中”與朱光潛的美學視野
2．“梅花”變奏曲與朱光潛的審美理論
3．審美生理學與審美感性學
五、徹底唯物論者的“新美學”
1．“新美學”的理論基礎與結構框架
2．“美人之美”、美即典型與美的規律
六、實踐理性到情感本體的美學變奏
1．人類學本體論美學：宏偉敘事與歷史理性
2．科學理性美學：美感結構與“數學方程式”
3．走向感性學：從新感性到情感本體
結語回到假說與回不去的假說
主要參考文獻
推薦閱讀書目
精彩內容 第一章 走向美學
只有到18世紀，真正學科意義上的美學才出現。在美學作為一門學科被命名之前，有關于美學問題的思考，沒有作為學科的美學。但這并不意味著學科前的美學思考就不重要，恰恰相反，對于西方美學來說，這些思考一直在為美學的誕生做準備，沒有這些美學前史，就不可能有美學的出現，就像沒有十月懷胎就不可能有孩子的出生一樣。18世紀以前的思想家們是在非美學語境中對美學問題進行探討的，這個歷經兩千多年的漫長旅途，是走向學科意義上的美學的重要歷史過程。從學科范式的角度上講，在這個漫長的旅途中，并不存在作為學科的美學范式問題，卻存在著談論美學問題的范式。我們在這一章中要講述的，就是走在美學的途中的思想家是如何在非美學的語境中言說“美學”的。
一、“aisthosis”的衰落與“美學”的開端
許多關于美學史方面的書，都存在著一個嚴重的問題，一開始就把美學當作是理所當然的東西，把美學當作一門“既定的”學科，好像美學學科出現之前的那些思想家，就是按照我們的學科概念來思考美學問題的，也想當然地認為，這些思想家必定會按照我們的概念框架來思考問題。無論是討論學科前的西方美學思想，還是討論學科前的中國美學思想，都想當然地把它們裝進我們的概念框架之中。這實在是一種誤解。
許多美學概論方面的書也是這樣，一開始就給美學下
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目錄
品牌：圖書
| 商品基本信息，請以下列介紹為準 | |
| 商品名稱： | 美學：為什么與是什么(21世紀通識教育系列教材) |
| 作者： | 李建盛 |
| 市場價： | 36元 |
| 文軒網價： | 27.7元【77折】 |
| ISBN號： | 9787300095851 |
| 出版社： | 中國人民大學出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實物為準） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種： |
| 出版時間：2010-01-28 | 版次： | 頁數： |
| 印刷時間：2009-03-01 | 印次： | 字數： |
| 溫馨提示：出版時間超過3年的圖書，因長時間儲存可能會產生紙張缺陷，敬請諒解！ | ||
| 主編推薦 | |
| 本書以引人入勝的敘事為表達方式，講述“美學”作為一門學科的演變故事。以思想大師和重要理論家為美學星座，通過“美學為什么”與“美學是什么”的對話辯證法，歷史地呈現美學家們的創造思維、哲學思辨和美學智慧。這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材。 |
| 內容簡介 | |
| 本書以思想大師和重要理論家為美學星座，以“美學范式轉變”為問題意識，以敘事化語言為表達方式，通過“為什么”與“是什么”的對話辯證法，講述“美學”作為一門學科的歷史演變。第一章追蹤美學邁向一門學科的蹣跚步履，第二章探尋鮑姆加登到黑格爾建構體系化美學的宏偉敘事，第三章敘說叔本華到伽達默爾的“反美學”故事，第四章分析20世紀中期美學中的否定主義論調，第五章講述后現代美學不和諧家庭中的差異性大合唱，第六章穿越百年來中國美學的主角們的美學爭鋒。“提問”與“回答”之間的思想張力多層面地展示思想家們的創造思維、思辨技巧、美學智慧和情感境界。 這是一部適合“講”、“學”兩用的通識教育教材，對想了解美學的讀者有“入門”之用，對已有美學知識的讀者有“思考”之用，對研究美學的學者有“借鑒”之用。 |
| 作者簡介 | |
| 李建盛，男，1964年生。1996年畢業于北京師范大學，獲文學博士學位。現為北京社會科學院研究員，中央民族大學兼職教授、研究生導師。主要從事美學與藝術理論研究。主要著作有 |
| 目錄 | |
| 導言“美學為什么”與“美學是什么” 第一章 走向美學 一、“aisthesis”的衰落與“美學”的開端 二、柏拉圖的“床”和他的“美學”問題 三、快感與認識：亞里士多德的美學回答 四、上帝的出場：美學對神圣秩序的證明 五、藝術與科學：人文主義的美學 六、理性的法庭：感性世界的美學祛魅 七、經驗的榮耀：主觀美學的誕生 八、“我說不出來的什么”：感性學的征兆 九、美的藝術觀念：美學可能的重要準備 第二章 建構美學 一、審美現代性與美學的可能性 二、德國的文化情境與新的美學語境 三、“aesthetica”：鮑姆加登與美學的誕生 四、康德的哥白尼革命：審美如何可能? 1．哲學和美學上的“哥白尼”革命 2．趣味判斷與審美如何可能 3．藝術自律性與天才美學 五、現代性的美學批判與審美政治學 六、黑格爾的“刪除”：美學一藝術哲學 1．黑格爾對美學的簡化 2．美的藝術哲學與美學范式 3．現代性與藝術終結的預言 第三章 挑戰美學 一、世界是我的表象和意志：審美哲學懷疑論的開端 二、偶像的黃昏：酒神精神與美學化的哲學 1．悲劇精神與審美形而上學 2．尼采的實證論與美的藝術的死亡 3．作為藝術的權力意志與哲學的美學化 三、欲望美學與傳統美學的顛倒 四、形而上學批判與存在論真理的美學闡釋 1．形而上學的克服與傳統美學的批判 2．農婦的鞋、凡·高的畫與藝術真理的存在論闡釋 3．語言、詩與“詩意棲居”的存在論美學 五、新感性與審美解放的烏托邦 1．感性與新感性：人的解放的審美中介 2．藝術幻象與解放的美學烏托邦 六、審美真理的可能性與美學的雙重救贖 1．傳統美學的質疑與挑戰 2．文化工業批判與美學的使命 3．自律性與真理性的雙重救贖 4．阿多諾的遺產與后現代美學 七、“反美學”與人文科學的美學立場 1．放棄方法與選擇真理的美學 2．藝術作品本體論與真理表現形式 3．理解途徑與審美真理的現實性 4．哲學詮釋學“反美學”的當代理論意義 第四章 否定美學 一、現代藝術對美學的提問 二、分析哲學與美學概念的語境化 三、傳統美學的錯誤：反本質主義的理由 四、什么“慣例”使藝術成為可能 五、什么“解釋”使藝術成為藝術 六、什么“時候”藝術成為藝術 七、美學的簡化與感性學的祛魅 第五章 終結美學 一、“終結”大合唱：從藝術到美學 1．藝術的“終結” 2．藝術理論的“終結” 3．藝術世界的“終結” 二、美學的“終結” 三、“家族類似”共同體：后現代范式與美學 1．功能失調的家庭：仿后現代主義的拼貼 2．后現代理論與范式的轉變 3．“差異性”狂喜與后現代(美學)感性學 四、理性的他者與生存美學 1．歷史感性與審美感性 2．馬格利特的“煙斗”與福柯的差異美學 3．自我倫理學與生存美學 五、解構的快感與差異的美學 1．解構哲學與解構策略 2．塞尚的“承諾”與德里達的解讀 3．凡·高的畫：誰的鞋子與誰的真理 六、后現代游戲與崇高美學 1．后現代狀況與美學的親緣關系 2．美的美學之終結與崇高美學 3．紐曼的畫、紐曼的瞬間與差異性事件 七、后現代文化邏輯與美學邏輯 1．后現代主義的文化邏輯 2．兩種“鞋子”的闡釋與美學的終結 第六章 現代性中國美學 一、傳統的終結與現代的開端 二、審美超越與人格建構 三、生命哲學與意境美學 1．生命本體與藝術的生命表現 2．空間的生命化與藝術意境 3．審美現代性與意境美學 四、審美可能性與意象美學 1．“調和折中”與朱光潛的美學視野 2．“梅花”變奏曲與朱光潛的審美理論 3．審美生理學與審美感性學 五、徹底唯物論者的“新美學” 1．“新美學”的理論基礎與結構框架 2．“美人之美”、美即典型與美的規律 六、實踐理性到情感本體的美學變奏 1．人類學本體論美學：宏偉敘事與歷史理性 2．科學理性美學：美感結構與“數學方程式” 3．走向感性學：從新感性到情感本體 結語回到假說與回不去的假說 主要參考文獻 推薦閱讀書目 |
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| 第一章 走向美學 只有到18世紀，真正學科意義上的美學才出現。在美學作為一門學科被命名之前，有關于美學問題的思考，沒有作為學科的美學。但這并不意味著學科前的美學思考就不重要，恰恰相反，對于西方美學來說，這些思考一直在為美學的誕生做準備，沒有這些美學前史，就不可能有美學的出現，就像沒有十月懷胎就不可能有孩子的出生一樣。18世紀以前的思想家們是在非美學語境中對美學問題進行探討的，這個歷經兩千多年的漫長旅途，是走向學科意義上的美學的重要歷史過程。從學科范式的角度上講，在這個漫長的旅途中，并不存在作為學科的美學范式問題，卻存在著談論美學問題的范式。我們在這一章中要講述的，就是走在美學的途中的思想家是如何在非美學的語境中言說“美學”的。 一、“aisthosis”的衰落與“美學”的開端 許多關于美學史方面的書，都存在著一個嚴重的問題，一開始就把美學當作是理所當然的東西，把美學當作一門“既定的”學科，好像美學學科出現之前的那些思想家，就是按照我們的學科概念來思考美學問題的，也想當然地認為，這些思想家必定會按照我們的概念框架來思考問題。無論是討論學科前的西方美學思想，還是討論學科前的中國美學思想，都想當然地把它們裝進我們的概念框架之中。這實在是一種誤解。 許多美學概論方面的書也是這樣，一開始就給美學下 ...... |
