中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)——新課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)叢書(shū)
- 所屬分類：
- 作者：
曾令格，禹明
- 出版社：
北京大學(xué)出版社
- ISBN：9787301072554
- 出版日期：2005-6-1
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原價(jià)：
￥14.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
深圳市南山區(qū)作為第一批國(guó)家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)春秋，如何進(jìn)一步深化課程改革，是處于“高原缺氧”狀態(tài)的實(shí)驗(yàn)區(qū)正在思考的問(wèn)題。回顧課程改革的歷程，培訓(xùn)中鮮有不接受課程改革的新理念、反對(duì)課程改革的教師，絕大多數(shù)教師都以一種熱情而積極的態(tài)度投入到課程改革的大潮之中，但也傳來(lái)了這樣的聲音：聽(tīng)完課程改革的報(bào)告心潮澎湃，站在課堂上卻束手無(wú)策。這說(shuō)明，推進(jìn)和深化課程改革，需要培養(yǎng)教師的職業(yè)技能。
師范院校的教師職業(yè)技能培養(yǎng)的嚴(yán)重缺失，課程改革培訓(xùn)中重理論輕教法的傾向，教師職業(yè)技能方面專業(yè)引領(lǐng)的不足，這些是導(dǎo)致課程改革中出現(xiàn)諸多問(wèn)題的重要原因。改變教師的教育理念非常重要，但新的理念不是自然而然地就能轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)設(shè)計(jì)和行為的。在這個(gè)過(guò)程中需要專業(yè)技能的支撐，比如如何上好討論課，如何通過(guò)游戲使學(xué)生掌握英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，如何使學(xué)生通過(guò)有趣的活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的抽象概念，如何讓學(xué)生通過(guò)討論春游的安排了解人民代表大會(huì)的議事程序等等。新的課程理念只有在這些細(xì)節(jié)的落實(shí)之處才能真正體現(xiàn)出來(lái)——這就是我們編寫(xiě)這套《新課程教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)叢書(shū)》的初衷。
誰(shuí)是教師職業(yè)技能培養(yǎng)的引領(lǐng)者？是那些將自己的熱情和智慧奉獻(xiàn)給課程改革事業(yè)的富有創(chuàng)造性的教師們。南山區(qū)的教師們?cè)谶@方面作出了有益的探索。本套叢書(shū)所收集的活動(dòng)，不同于以往的案例，它是課堂上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，或是一種精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，或是一個(gè)針對(duì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的小游戲……每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，都已經(jīng)被教學(xué)實(shí)踐證明是行之有效的好方法。
這套叢書(shū)沒(méi)有依據(jù)某一個(gè)版本的教材，而是按照課程改革的理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，這就使得這套叢書(shū)具有了普適性，使用任何版本教材教學(xué)的教師都可以使用。其中所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的類型多種多樣，宛如一個(gè)課堂活動(dòng)的“超市”，教師可以根據(jù)自己教學(xué)的需要，任意選用和組合。即便是每本書(shū)或每個(gè)設(shè)計(jì)，我們也沒(méi)有強(qiáng)求體例一致，我們想讓每個(gè)教師鮮明的個(gè)性躍然紙上。這套叢書(shū)可以說(shuō)是教師的一本非常實(shí)用的參考書(shū)。
當(dāng)教師們的職業(yè)技能逐漸提高的時(shí)候，課程改革的事業(yè)就會(huì)展現(xiàn)出更加絢麗的前景！我們編寫(xiě)本套叢書(shū)的目的，是希望為提高教師的職業(yè)技能貢獻(xiàn)一份力量。我們也期待熱心的讀者提出寶貴的意見(jiàn)。
目錄
序
前言
編者說(shuō)明
一、聽(tīng)力口語(yǔ)篇
Personalize What You Listen
What Can You Get While Listening
Making Stories
At the Restaurant
Asking the Way
Learning English by Telling Stories
Talking about Food
How Did You Com Here?
Find Someone Who
Asking the Way to a Certain Place
Oral English Traning by Telling Stores
Doing Some Shopping
Plan for a Trip
二、詞匯語(yǔ)法篇
Talking about Hobbies
How to Describe Personality
Word Bubbles
Talking about Past Events
Talking about Past Experiences
A New Golden Key to Pattern Drills“Give…to”
What Does It Look like?How Does It Feel?
How To Review the Comparative and Superlative Degree?
New Ways of Teaching “Be Going to…”
Activate the “Passive Voice”
Involve the Students in the Present Perfect Tense
三、閱讀寫(xiě)作篇
Food Supply
The Beauty of Football
Water for Life
Greeting Customs
Know the World Better by Reading
Use Brainstorming to Achieve Fast Writion in Class
Writing by Brainstorming
四、綜合運(yùn)用篇
Asking the Way
How to Make
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East or West,Home Is the Best
Dining around the World
A Famous Person
To Start a Business
Go Shopping
Write a Leeter and Send and E-mail in English
Making New Friends
后記
