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圖書簡介

“研究性學習”、“社區服務”、“社會實踐”，以及“勞動技術教育”是國家在實施新果課程過程中，為了幫助中小學校更好地落實綜合實踐活動課程而指定的四大模塊。綜合實踐活動課程中的研究性學習是我國新一輪課程改革的一個亮點，設置研究性學習活動旨在引導學生關注社會、經濟、科技和生活中的問題，通過自主探究、親身實踐的過程綜合地運用已有知識和經驗解決問題，學會學習，培養學生的人文精神和科學素養。
本書匯集了浙江省部分綜合實踐活動課程實施得比較好的中學開展研究性學習，特別是在課題化綜合實踐活動方面所取得的成果。本書對中學教師教學上有較大的幫助！
目錄
專題1 聚焦課題化綜合實踐活動
一、綜合實踐活動課程的性質
二、課題化綜合實踐活動的含義
三、課題化綜合實踐活動的指導思想和理論依據
（一）課題化綜合實踐活動的基本指導思想
（二）課題化綜合實踐活動的理論依據
四、課題化綜合實踐活動的目標
（一）教育目標
（二）管理目標
專題2 課題化社會實踐活動
一、課題化社會實踐活動綜述
（一）課題化社會實踐活動的定義與詮釋
（二）課題化社會實踐活動的主要特點
（三）課題化社會實踐活動專題的主要類型
（四）課題化社會實踐活動的建構與操作
二、課題化社會實踐活動案例欣賞
［案例1］關于大陳島資源的調查和建立青少年實踐營基地的建議
［案例2］從飛來峰看杭州文物保護——杭州石質文物綜合調查
［案例3］對湖州2002年零售業狀況的調查與研究
［案例4］關于杭城酸雨污染的調查與思考
［案例5］關于中學生情感問題的調查報告
［案例6］光盤市場盜版現象調查
專題3 課題化社會熱點問題
一、課題化社會熱點問題綜述
（一）課題化社會熱點問題的定義與詮釋
（二）課題化社會熱點問題的主要特點
（三）課題化社會熱點問題的建構與操作
二、課題化社會熱點問題案例欣賞
［案例1］關于杭城春運火車票價上漲現象的調查與分析
［案例2］皇帝的女兒不愁嫁嗎？——“湖州特色小吃”研究報告
［案例3］關于椒江外沙、巖頭化工區環境的調查與建議
專題4 課題化社區服務活動
一、課題化社區服務活動綜述
（一）課題化社區服務活動的定義與詮釋
（二）課題化社區服務活動的目標
（三）課題化社區服務活動的主要特點
（四）課題化社區服務活動的建構與操作
二、課題化社區服務活動案例欣賞
［案例1］“共筑綠色空間”生活實踐
［案例2］我以我學報社會
［案例3］社區服務之“Say & SingABC”
［案例4］我指尖斑斕的夢
［案例5］來自花園社區的一份調查報告——從花園社區看瑞安市的消費者權益保護狀況
［案例6］目前杭州市民的英語水平調查
專題5 課題化小發明小制作活動
一、課題化小發明小制作活動綜述
（一）課題化小發明小制作活動的定義與詮釋
（二）課題化小發明小制作活動的目標
（三）課題化小發明小制作活動的主要特點
（四）課題化小發明小制作活動的建構與操作
二、課題化小發明小制作活動案例欣賞
［案例1］新型防臭防塞地漏的研究
［案例2］農用雙輪板車的弊端及改進
［案例3］高靈敏度熱脹冷縮裝置
［案例4］熱能機
［案例5］快速雙相細菌培養瓶的研究
專題6 課題化學科延伸的實踐問題
一、課題化學科延伸的實踐問題綜述
（一）課題化學科延伸的實踐問題的定義與詮釋
（二）課題化學科延伸的實踐問題的主要特點
（三）課題化學科延伸的實踐問題的建構與操作
二、課題化學科延伸的實踐問題案例欣賞
［案例1］電磁輻射污染的初步研究
［案例2］紅綠燈下的交通流——關于湖州市主要道路交通流的調查與研究
［案例3］104國道線旁土壤含鉛量的測定及啟示
［案例4］中國古錢幣之銅錢研究
專題7 課題化學校傳統活動
一、課題化學校傳統活動綜述
（一）課題化學校傳統活動的定義與詮釋
（二）課題化學校傳統活動的主要特點
（三）課題化學校傳統活動的建構與操作
二、課題化學校傳統活動案例欣賞
［案例1］在娛樂活動中體驗科學探究魅力
［案例2］“帶著課題去春游”活動設計方案
［案例3］溫嶺市新河中學校園景觀的研究
［案例4］關于“紅五月”大型科普活動的方案設計
［案例5］2003年8—12月天臺城關地區小氣象研究分析報告
專題8 課題化綜合實踐活動的組織與管理
一、課題化綜合實踐活動的組織與管理綜述
（一）實施準備
（二）組織教學
（三）教學管理
（四）成果展示
二、課題化綜合實踐活動的組織與管理案例欣賞
［案例1］研究性學習呼喚多重復合的師資組織管理方式
［案例2］普通高中開展研究性學習的反思與對策
［案例3］湖州第二中學研究性學習指導教師工作量化評分表
專題9 課題化綜合實踐活動的評價
一、課題化綜合實踐活動的評價綜述
（一）課題化綜合實踐活動評價的原則
（二）課題化綜合實踐活動評價的實施
二、課題化綜合實踐活動評價案例欣賞
［案例1］運用檔案袋評價拓展研究性學習
［案例2］對研究性學習評價的探索
［案例3］湖州二中課題化綜合實踐活動學生評價表
［案例4］采取“學分制”管理與評價研究性學習的設想
參考文獻

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