圖書簡介
教學宗旨：
用戲劇本體的語言讓學生了解戲劇藝術的基礎知識，著重了解現當代戲劇導、表演藝術知識，將基本理論的講述和戲劇名家、名劇觀賞相結合，強調以戲劇教育為機緣啟迪青年學生的創造精神、先鋒精神、實驗精神、對話精神。
在此基礎上讓學生在參與戲劇的體驗中著重了解校園戲劇理念、導演表演、舞臺空間、觀演關系等有關知識，將校園戲劇劇作基本素質練習的課堂實踐以及各種類型校園戲劇作品欣賞和計論相結合，為學生提供普及性、常識性的戲劇表演藝術知識的啟蒙，也使學生在戲劇藝術的“行動”之中體驗既形象又生動的校園戲劇藝術的魅力。
教學目的：
身體力行體驗戲劇魅力，體驗以理論帶實踐，以實踐出感受；以感愛出“行動”，以“行動”出造校園戲劇的過程。在培養戲劇觀賞能力的同時開掘大學生自身的人文素質，培養交流、想象、表達能力的同進發展戲劇創造能力。在參與戲劇中獲得口格在體驗戲劇中改變認識，創造角色也創造自我。
目錄
上篇 戲劇藝術知識與欣賞
第一章 戲劇知識abc
第一節 行動的藝術
第二節 戲劇是一種群體的心理體驗和精神陶冶
第三節 對中國戲劇文化的思考和回顧
第四節 中國話劇史簡介
第五節 中國校園戲劇的歷史簡介
第六節 世界三大演劇體系：斯氏、布氏、梅氏
第七節 關于導演和“第四堵墻”
第八節 舞臺與影視人物表演異同
第九節 關于小劇場話劇
第二章 現當代經典戲劇作品欣賞
《茶館》 北京人民藝術劇院
《商鞅》 上海話劇藝術中心
《藝術》 上海話劇藝術中心
《俺爹我爸》 中央實驗話劇院
《戀愛的犀牛》 中國國國話劇院
《生死場》 中國國家話劇院
《嘩變》 北京人民藝術劇院
《鳥人》 北京人民藝術劇院
《暗戀桃花源》 臺灣表演工作坊
下編：校園戲劇的理念與創造
第一章 校園戲劇活動的實質和意義
第一節 形式和目的
第二節 文本創造
第三節 導演理念
第四節 表演狀態
第五節 觀演關系
第六節 作品呈現
第二章 校園戲劇創作的基礎元素
第一節 文本創作abc
第二節 表演元素abc
經三節 導演知識abc
第三章 戲劇類型與作品欣賞
第一節 探索戲劇
第二節 先鋒戲劇
第三節 荒誕戲劇
第四節 貧困戲劇
第五節 環境戲劇
第六節 殘酷戲劇
第四章 校園戲劇創作實踐
第五章 校園戲劇劇目介紹與欣賞
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