圖書簡介

品牌：中學教材全解

詳情

《中學教材全解 學案版 高中物理 選修合訂本(選修3-3 選修3-4 選修3-5) 配套人民教育出版社實驗教科書》

基本信息

作 者：薛金星

出 版 社：陜西人民教育出版社

主    編：薛金星

出版時間：2014年5月

字 數：430000

版 次：2

頁 數：202

印刷時間： 2014年5月

開 本： 16開

印 次： 3

紙 張： 膠版紙

I S B N ：978-7-5450-1328-3

包 裝： 平裝

定    價： 33.8

 

 

目錄

選修3——3第七章分子動理論(2)

 一物體是由大量分子組成的［第1節］(2)

 二分子的熱運動［第2節］(4)

 三分子間的作用力［第3節］(6)

 四溫度和溫標［第4節］(7)

 五內能［第5節］(8)

 六對布朗運動的理解(10)

 七對分子間相互作用的理解(10)

 八對物體內能的理解(11)

 教材習題答案與解析(171)

第八章氣體(16)

 一氣體的等溫變化［第1節］(16)

 二氣體的等容變化［第2節］(17)

 三氣體的等壓變化［第2節］(18)

 四理想氣體的狀態方程［第3節］(19)

 五氣體熱現象的微觀意義［第4節］(20)

 六氣體狀態變化的圖象問題(21)

 七液柱移動的方向(21)

 八氣體變質量問題的處理方法(21)

 教材習題答案與解析(172)

第九章固體、液體和物態變化(27)

 一固體［第1節］(27)

 二液體［第2節］(28)

 三飽和汽與飽和汽壓［第3節］(30)

 四物態變化中的能量交換［第4節］(31)

 五晶體與非晶體的判斷方法(32)

 教材習題答案與解析(173)

第十章熱力學定律(35)

 一功和內能［第1節］(35)

 二熱和內能［第2節］(36)

 三熱力學第一定律能量守恒定律［第3節］(36)

 四熱力學第二定律［第4節］(38)

 五熱力學第二定律的微觀解釋［第5節］(39)

 六能源和可持續發展［第6節］(39)

 七熱力學第一定律解題法(40)

 八不能正確理解“自發”“不產生其他影響”的含義(40)

 教材習題答案與解析(174)

選修3——3綜合檢測試卷(45)

選修3——4第十一章機械振動(48)

 一簡諧運動［第1節］(48)

 二簡諧運動的描述［第2節］(50)

 三簡諧運動的回復力和能量［第3節］(53)

 四單擺［第4節］(55)

 五外力作用下的振動［第5節］(58)

 六等效單擺(60)

 七做簡諧運動的物體在平衡位置時，合力是0嗎(60)

 教材習題答案與解析(176)

第十二章機械波(64)

 一波的形成和傳播［第1節］(64)

 二橫波與縱波［第1節］(65)

 三波的圖象［第2節］(65)

 四波長、頻率和波速［第3節］(68)

 五波的衍射和干涉［第4節］(70)

 六多普勒效應［第5節］(72)

 七惠更斯原理［第6節］(72)

八波傳播的周期性與雙向性(73)

 九已知波速和波形，如何畫出再經Δt時間后的波形圖 (73)

 十波的圖象與其質點振動圖象之間的區別與聯系(74)

  十一對波發生干涉時，加強區域與減弱區域的理解(74)

 教材習題答案與解析(177)

第十三章光(81)

 一光的反射和折射［第1節］(81)

 二全反射［第2節］(84)

 三光的干涉［第3節］(87)

 四實驗：用雙縫干涉測量光的波長［第4節］(88)

 五光的衍射［第5節］(89)

 六光的偏振［第6節］(91)

 七光的顏色色散［第7節］(91)

 八激光［第8節］(93)

 九光的折射率與光速、臨界角的關系(94)

 教材習題答案與解析(178)

第十四章電磁波(100)

 一電磁波的發現［第1節］(100)

 二電磁振蕩［第2節］(101)

 三電磁波的發射和接收［第3節］(103)

四電磁波與信息化社會［第4節］(104)

 五電磁波譜［第5節］(105)

 六對麥克斯韋電磁場理論的理解(106)

  教材習題答案與解析(180)

第十五章相對論簡介(109)

 一相對論的誕生［第1節］(109)

 二時間和空間的相對性［第2節］(110)

 三狹義相對論的其他結論［第3節］(111)

  四廣義相對論簡介［第4節］(112)

 教材習題答案與解析(181)

選修3——4綜合檢測試卷(115)

選修3——5第十六章動量守恒定律(119)

 一實驗：探究碰撞中的不變量［第1節］(119)

 二動量和動量定理［第2節］(121)

 三動量守恒定律［第3節］(122)

 四碰撞［第4節］(124)

 五反沖運動火箭［第5節］(126)

六子彈擊中木塊模型(128)

 七沖量的方向應該與動量變化的方向一致(129)

 八參考系的選取不統一(129)

 九誤認為整個碰撞過程中機械能守恒(129)

 十不會分析臨界狀態導致錯解(130)

 十一對繩子斷開瞬間分析不清導致錯解(130)

 教材習題答案與解析(182)

第十七章波粒二象性(135)

 一能量量子化［第1節］(135)

 二光的粒子性［第2節］(136)

 三粒子的波動性［第3節］(137)

 四概率波［第4節］(138)

 五不確定性關系［第5節］(139)

六光電效應規律的應用(139)

 七對能量量子化的理解出現錯誤(139)

 八誤認為入射光頻率越大，光電流就越大(140)

 九把物質波與機械波相混淆(140)

 教材習題答案與解析(184)

第十八章原子結構(143)

 一電子的發現［第1節］(143)

 二原子的核式結構模型［第2節］(145)

  三氫原子光譜［第3節］(146)

 四玻爾的原子模型［第4節］(148)

 五氫原子躍遷、電離時吸收與輻射能量問題(150)

 六α粒子散射實驗中α粒子的運動軌跡(151)

 七光譜和光譜分析的理解上易出錯(151)

 八不能區分一個氫原子和一群氫原子躍遷情況的不同(151)

 教材習題答案與解析(185)

第十九章原子核(154)

 一原子核的組成［第1節］(154)

 二放射性元素的衰變［第2節］(156)

 三探測射線的方法［第3節］(157)

 四放射性的應用與防護［第4節］(158)

 五核力與結合能［第5節］(159)

 六核裂變［第6節］(160)

 七核聚變［第7節］(161)

 八粒子和宇宙［第8節］(162)

 九四類核反應的比較(164)

 十衰變次數的確定(164)

 十一對半衰期的理解及其應用(164)

 十二對半衰期的理解不夠深刻(165)

 教材習題答案與解析(186)

選修3——5綜合檢測試卷(169)

教材習題答案與解析(171)

 本書習題答案與解析(188)

一題備考方案(166)

教材習題答案與解析(171)

本書習題答案與解析(187)

 

 

編輯推薦

學案版《中學教材全解 高中物理選修合訂本（選修3-3 選修3-4 選修3-5）（人教實驗版）》編撰理念新，方法指導活，根據教與學的實際需要，對教材的講解和習題的設置更符合教學規律，更方便師生課堂使用。該叢書立足于課堂教學，著眼于素養能力的提升，讓學生既動腦又動手，教師用它能直接備課、上課，學生用它能自學、鞏固，是創新教與學的最佳方案。教與學在這里實現了良性互動，彌補了講解類教輔圖書疏離課堂的不足，實現講與練的完美超越，學案版《中學教材全解——高中物理選修合訂本（選修3-3 選修3-4 選修3-5）（人教實驗版）》科學處理講與練的關系，層次分明，適用面廣，既注重基礎，又強調能力，對新課標高考有深入的研究，對教材的講解，在內容上更突出重點、難點，在表達上更強調精要、透徹、嚴謹，給訓練留下廣闊的空間。每一章、每一單元、每一節或每一課都針對所講重點、難點精心設計了訓練題，題目難易適度，高考題型皆依考試頻度合理分配，講與練在這里實現了有機結合，克服了講解類教輔圖書講多練少的弊端，架構點與面的完整體系。用金星教輔，走成才之路！ 

內容簡介

學案版《中學教材全解——高中物理選修合訂本（選修3-3 選修3-4 選修3-5）（人教實驗版）》設計科學，使用方便。【專題（本章、單元）激趣導學】使您在輕松閱讀中快速了解專題（本章、單元）內容，明確學習目標。【學前要點預覽】助您高效預習新知識，【知識要點精解】幫您深入理解和把握重點難點，【本節（課）考點專項訓練】讓您進一步鞏固所學知識，提升解題能力。【專題（本章、單元）備考方案】使您從宏觀上構建知識體系、綜合掌握主干知識，并通過精選的高考真題，零距離接觸和體驗高考。書末的【模塊備考方略】是本書的一大亮點，不僅有助于您進行期末復習，還可作為高三復習使用。

本書特色

《中學教材全解——高中物理選修合訂本（選修3-3 選修3-4 選修3-5）（人教實驗版）》是一線教育專家和名師傾情打造的優秀品牌，是各地優秀教學成果的科學總結，是專為全國廣大師生奉獻的教與學的經典。它具有“精、準、透、實、新”的特點：

精：首先是教材內容講解精細周到。根據課程標準和高考考綱要求確立編寫理念，針對性強。切實做到了圍繞重點，突破難點，啟迪思維，培養能力。其次是問題設置精要。注重典型性，避免隨意性；注重遷移性，避免孤立性。強調過程與方法，真正實現了由知識到技能的轉化。

準：首先是重點、難點選得準。按照課標和考綱要求確定重點、難點，分析學情采取方法和措施。其次是對各章節要點講解精準到位，不枝不蔓。例題的選擇與講解針對性強，有助于難點的突破和能力的形成。再次是高考脈搏把得準。依循高考命題趨勢，引導學生體驗高考考點，典題演練，積累實戰經驗。

透：首先表現在透徹研究課標與高考考綱。全面把握教材，立足教材而不拘泥于教材，注重知識間“點”與“面”的廣泛聯系。其次是透徹研究學生的知識架構，在講透知識點的基礎上注重遷移、延伸和拓展，切實貫徹落實三維目標的培養。再次是對問題講解透徹。一題多問，一題多解，培養求異思維和創新思維能力。學習目標科學可行，達標方略提綱挈領。

實：首先是講解追求實效。從課前預習設計到知識探究，從基礎演練到拓展和提升，都注重知識的連貫性和系統性，力求溫故而知新，溫故而解難，逐漸形成知識網絡。其次是內容實用。實現了教案學案一體化設計，既可供教師作教學參考，也可供學生隨堂自學和全程備考。

新：首先是理念新，充分體現三維目標的要求和課改理念，緊密聯系時代變化，結合高考新趨勢，精選最新材料和題型，與時俱進。其次是編寫新，教材解讀和知能演練設計新穎獨到，真正將各地名師的經驗與智慧轉化為原創成果，引領學生思考與探究，師生思維互動。

 

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