新課程小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)綜合訓(xùn)練 四年級(jí)
- 所屬分類：
- 作者：
田榮俊 主編
- 出版社：
上海遠(yuǎn)東出版社
- ISBN：9787547602560
- 出版日期：2011-1-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.50元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在學(xué)生教育階段的重要地位。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美、勞和諧發(fā)展。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
學(xué)生必須具有語(yǔ)文能力，即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。葉圣陶先生早就明確指出：“語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說(shuō)，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。這兩方面必須聯(lián)成一貫；就是說(shuō)，理解是必要的，但是理解之后必須能夠運(yùn)用；知識(shí)是必要的，但是這種知識(shí)必須成為習(xí)慣。語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)在‘知’，而終極點(diǎn)在‘行’；到能夠‘行，的地步，才算具有這種生活的能力。”這里談的習(xí)慣，即指能力而言。葉老把語(yǔ)文能力看做“生活的能力”，也就是“新大綱”所提的學(xué)習(xí)語(yǔ)文要為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”。總之，要達(dá)到使學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的目的，必須培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。這段話還明確指出知識(shí)和能力的關(guān)系。知識(shí)是必要的，通過(guò)理解獲得知識(shí)；理解知識(shí)之后，還必須通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐形成語(yǔ)文能力。知識(shí)和能力的關(guān)、系，一是出發(fā)點(diǎn)——知；一是終極點(diǎn)——行。由知到行，必須經(jīng)過(guò)理解和訓(xùn)練。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，重在考查學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語(yǔ)拼音讀漢字。識(shí)字知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，重在考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字昔、掌握漢字基本意義，以及在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書(shū)識(shí)字的能力等。閱讀知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，重在綜合考查學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，尊重學(xué)生閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇。寫(xiě)作知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)，重在重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作材料準(zhǔn)備過(guò)程的指導(dǎo)。不同學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作都需要占有真實(shí)、豐富的材料。我們不僅要具體考查學(xué)生占有什么,材料，更要考查他們占有各種材料的方法。同時(shí)，還要注意指導(dǎo)學(xué)生修改答言的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法。
目錄
一、形聲同音 正確區(qū)分——正確區(qū)分形近字與同音字
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
二、語(yǔ)言精華 理解含義——正確理解成語(yǔ)的內(nèi)在意義
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
三、學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)、句式清楚——準(zhǔn)確了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊作用
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
四、正確區(qū)分 鑒別病句——學(xué)會(huì)正確修改病句
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
五、詞語(yǔ)歸類 運(yùn)用自如——詞語(yǔ)的分類
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
六、句式互改 意思不變——正確改寫(xiě)“把”字句和“被”字句
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
七、熟讀詩(shī)句 通用古今
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
八、理解詞義 正確表達(dá)——學(xué)會(huì)理解詞義造句
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
九、講究次序 通暢明白——學(xué)會(huì)把句子整理通順的方法
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
十、理解含義 正確運(yùn)用——正確理解詞語(yǔ)的不同含義
【學(xué)習(xí)導(dǎo)引】
【想想練練】
十一、區(qū)別多音 細(xì)心辨析——學(xué)會(huì)正確區(qū)分多音字
十二、抓住關(guān)鍵 體會(huì)內(nèi)內(nèi)——學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞體會(huì)人物的內(nèi)心
十三、比喻天空 生動(dòng)無(wú)窮
十四、理上下文 解詞語(yǔ)意——學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解字詞含義的方法
十五、注意讀音 巧用疊詞——學(xué)會(huì)正確使用疊詞的方法
十六、感受故事 理解寓意——學(xué)會(huì)正確理解寓意的方法
十七、抓住中心 統(tǒng)領(lǐng)全文——正確認(rèn)識(shí)中心句的特殊作用
十八、學(xué)會(huì)修飾 具體生動(dòng)——學(xué)會(huì)使用修飾語(yǔ)
十九、濃縮精華 抓住要點(diǎn)——學(xué)會(huì)縮句
二十、擬人修辭 正確生動(dòng)——正確認(rèn)識(shí)擬人句
二十一、引領(lǐng)過(guò)渡 體驗(yàn)效果——正確認(rèn)識(shí)過(guò)渡句的作用
二十二、學(xué)會(huì)音序 掃除障礙——學(xué)會(huì)用音序查字法理解字義的方法
二十三、總分邏輯 理解句式——正確認(rèn)識(shí)總分段式
二十四、總結(jié)概括 理解全文——學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括段落大意
二十五、直接間接 說(shuō)法明確——學(xué)會(huì)直接陳述與間接陳述的互換
參考答案
