九年級數學(上 浙教版)（2012年4月印刷）滿分訓練設計
- 所屬分類：
九年級/初..
- 作者：
劉強 主編
- 出版社：
北京教育出版社
- ISBN：9787530379837
- 出版日期：2012-4-1
-
原價：
￥19.80元
現價：￥17.20元
圖書簡介
1.認真預習的習慣，很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習，有的同學根本沒有作過課前預習。其中最主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。
2.專心聽課的習慣
如果課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響聽講的效果。如果在每節課前，學生都能自覺地要求自己“必須當堂掌握”，那么，上課的效率一定會大大提高。
3.及時復習的習慣
及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止在學習后通常會發生的急速遺忘的情況。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘的速度最快，然后逐漸緩慢下來。
4.獨立完成作業的習慣
明確做作業是為了及時檢查學習的效果。經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感覺是不準確的。
5練后反思的習慣
在讀書和學習的過程中，每個同學都進行過強度較大的練習，但做完題目并非大功告成了，更重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。
6.積極應考的習慣
從學生的角度講，考試的結果直接關系到對自己的評價，也關系到自己的切身利益。從學校的角度講，老師可以檢查教和學的近期效果，以便對教學進行及時調整。為了推動學生的系統復習，提高學生的自學能力，要把考試作為一項重要工作來抓。
7.閱讀自學習慣
自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引路人，學生是學習的真正主體。學習中遇到的大量問題，主要靠自己去解決。閱讀是自學的一種主要形式。通過閱讀教科書，學生可以獨立領會知識，分析知識的前后聯系，形成能力。
8.觀察的習慣
對客觀事物的觀察，是獲取知識最基本的途徑，也是認識客觀事物的基本環節，因此，觀察被稱為學習的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學都應當學會觀察，逐步養成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。
9.切磋琢磨的習慣
10.總結歸納的習慣
目錄
卷首語
第1章 反比例函數
1. 1反比例函數
1.2 反比例函數的圖象和性質
1.3 反比例函數的應用
綜合測試
第2章 二次函數
2.1 二次函數
2.2 二次函數的圖象
2.3 二次函數的性質
2.4 二次函數的應用
綜合測試
第1學期期中測試
第3章 圓的基本性質
3.1 圓
3.2 圓的軸對稱性
3.3 圓心角
3.4 圓周角
3.5 弧長及扇形的面積
3.6 圓錐的側面積和全面積
綜合測試
第4章 相似三角形
4.1 比例線段
4.2 相似三角形
4.3 兩個三角形相似的判定
4.4 相似三角形的性質及其應用
4.5 相似多邊形
4.6 圖形的位似
綜合測試
第1學期期末測試
參考答案
參考答案及解析
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