八年級(jí)下冊(cè)（江蘇版）（2010.11印刷）初中語(yǔ)文課文同步拓展閱讀
- 所屬分類：
- 作者：
毛文鳳 主編
- 出版社：
北方婦女兒童出版社
- ISBN：9787538515510
- 出版日期：2010-11-1
-
原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥12.00元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買：
圖書簡(jiǎn)介
幾乎所有的人都知道，僅靠一本語(yǔ)文教材、依賴語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，是幾乎不可能學(xué)好語(yǔ)文、培養(yǎng)孩子自己的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)的；幾乎所有的人也都知道，既然僅靠語(yǔ)文課本不夠，就必須要加大課外閱讀的力度。
但是，很少有人研究過，怎樣去加大課外閱讀的力度？怎樣拓展閱讀才最有效并有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的快速提升？
本書力求在這一問題的解決方面能有所突破。
我們一批以特級(jí)教師為主體的語(yǔ)文人，總結(jié)大量的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，得出如下結(jié)論：從語(yǔ)文教材出發(fā)，以每一篇課文作為基點(diǎn)，選擇合適的角度和方面，廣泛遴選天下美文，匯編成冊(cè)，供學(xué)生閱讀，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幫助是最大的，對(duì)迅速提升學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng)效率是最高的。
道理很簡(jiǎn)單，課本是專家智慧的結(jié)晶，無(wú)論是單元設(shè)置還是例文確定，都是經(jīng)由千淘萬(wàn)漉而精心安排的。尤其例文，無(wú)論內(nèi)容還是形式，都堪稱文章世界的精品甚至極品。當(dāng)然，有人會(huì)問，既然如此，專家們?cè)谶x編教材時(shí)，為什么不順著這樣的思路，多選一些，多編蘭些，讓孩子們享用更多的文化大餐呢？道理也很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@是教材；是課本，是學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)的樣本和例子。除了數(shù)量的限制和規(guī)定，還有讓不同特點(diǎn)和個(gè)性的老師和學(xué)生在教學(xué)和學(xué)習(xí)時(shí)可以自由地去拓展、發(fā)揮和延伸的“價(jià)值取向”。只是現(xiàn)實(shí)的情形與教材編寫的初衷之間存在著巨大的反差，為現(xiàn)實(shí)的教務(wù)、學(xué)業(yè)和應(yīng)試負(fù)擔(dān)所苦的老師和同學(xué)們，如今哪里還有暇去搜集和整理相關(guān)的作品，來(lái)滿足語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要？
在如此背景下，選編這樣一套“拓展閱讀”就應(yīng)該是及時(shí)之需了。那么，選編什么樣的類型和方面的作品最符合學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要呢？我們重點(diǎn)考慮并設(shè)置了如下四個(gè)板塊：
與課文相關(guān)的“詩(shī)文選讀”。這是經(jīng)過千秋萬(wàn)代優(yōu)勝劣汰下來(lái)的真正的經(jīng)典；精粹，凝練，瑯瑯上口，容易讀記，與課文互補(bǔ)，可謂相得益彰。學(xué)生從課文出發(fā)，加上如此古典文學(xué)的滋養(yǎng)，最便于積淀起我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神底子，那是一件最最了不起的功德。
與課文密切聯(lián)系的“知識(shí)鏈接”。當(dāng)我們不斷地鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀，當(dāng)我們較多地強(qiáng)調(diào)多元解讀，去獨(dú)立地體驗(yàn)、感悟和領(lǐng)會(huì)作品的精髓，萬(wàn)萬(wàn)不可忘了，閱讀和理解是需要條件的，特別是對(duì)于“閱讀初步”來(lái)說，他需要方法的學(xué)習(xí)，他需要背景的提示，他需要切入路徑的指點(diǎn)。設(shè)計(jì)這樣的“欄目”，我們期盼著帶給學(xué)習(xí)者不斷的柳暗花明，不斷的豁然開朗。
與課文相關(guān)的“時(shí)文華章”。讓同類型題材、主題或形式的現(xiàn)代作品與課文并舉，廣大同學(xué)在閱讀及其比較中，應(yīng)該可以深度發(fā)現(xiàn)同一題材可以有怎樣不同的處理，不同的處理可以表達(dá)如何不同的思想情感和主題；同一的主題可以有怎樣的不同形式、形態(tài)表現(xiàn)；而這許多相同和不同之間又有怎樣的道理可說，怎樣的規(guī)律可循；這許多的道理和規(guī)律對(duì)我們自己的閱讀和寫作又有怎樣的啟迪和指引價(jià)值，等等。不僅如此，因?yàn)槭菚r(shí)文，所以新鮮，所以亮眼，它帶來(lái)與古典迥然不同的風(fēng)味和意蘊(yùn)，更多春的朝氣和夏的爛漫，給讀者必然帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼。
與課文相關(guān)的“習(xí)作精品”。在閱讀中獲得關(guān)于寫作的啟示，從閱讀獲得有關(guān)寫作的滋養(yǎng)，是我們拓展閱讀追求的目標(biāo)之一。誠(chéng)然，在“詩(shī)文選讀”和“時(shí)文華章”中理當(dāng)可以部分地實(shí)現(xiàn)這樣的追求；但最直接最能引發(fā)讀者共鳴因而最有實(shí)效的是本欄目。同齡人所寫，幾乎是感同身受，這種天然的“零距離”優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)生的最好效益是，更可以學(xué)習(xí)，更可以評(píng)說，也因此獲得最快的寫作素養(yǎng)提升的實(shí)效。
目錄
一 海燕
二 白楊禮贊
三 石榴
四 馬說
五 柴藤蘿瀑布
六 紀(jì)念白求恩
七 敬業(yè)與快樂
八 多一些寬容
九 人的高貴在于靈魂
十 陋室銘
十一 沙漠里的奇怪現(xiàn)象
……
