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新概念快速作文教學案例創新設計 八年級
- 所屬分類:
八年級語文..
- 作者:
曹洪彪 主編
- 出版社:
文心出版社
- ISBN:9787806837061
- 出版日期:2008-9-1
-
原價:
¥14.00元
現價:¥9.50元
圖書簡介
重視生活體驗,強調思維先行,求真向善趨美,創新課堂結構。
開創性:第一套專業作文教學案例叢書
序列性:建立了九年一貫制的作文教學序列體系
科學性:河南省“十一五”規劃課題的主要科研成果
實用性:全部教學案例均由特級教師、名師、骨干教師實踐所得
目錄
新一輪課程改革實施以來,中小學作文教什么、如何教,學生學什么、如何學成了廣大中小學語文教師最困惑、也最亟待解決的問題。我們經過多年的探索、實踐和研究,開發創立了義務教育階段作文教學序列體系。該體系的構建將使廣大中小學教師教作文、學生學作文具有明確的目標和方向。
該成果是筆者主持的河南省十一五規劃課題“新概念快速作文應用實驗研究”的主要成果。為了讓更多的語文教師和學生分享該成果,特別推出這套由特級教師、名師、骨干教師實踐該成果后的教學案例。該叢書以結合“新課標”人教版教材為主,兼顧其他版本教材,共分九冊,每冊對應一個年級。
各單元安排兩次作文活動,每次作文活動包括以下內容:目標定位、要點闡釋、學習內容、課前活動、導寫設計、教學反思等。
目標定位:首先確定在作文教學序列體系中本次作文活動應學習的目標。從一年級到九年級的作文目標呈螺旋式上升序列,將《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》中“四個學段的作文目標”細化為“年級、學期、單元作文學習目標”,從而解決了我國作文教學多年來寫作目標無序的問題,讓教師明白每次作文教什么,如何教,從而不再為教作文而發愁。
要點闡釋:針對目標中的關鍵詞所蘊涵的要義作了具體明確的闡釋。要點闡釋結合《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》,結合新教材,結合學生認知規律,以更好地讓師生明晰該次作文活動。
學習內容:主要是結合教材、社會環境、學生實際,圍繞人與自我、人與自然、人與社會三大主題有計劃地安排內容。
課前活動:為使學生在作文時有真實體驗,在每次作文活動前師生需要參與和注意的一些活動和事情。
導寫設計:每次作文活動都有學習目標、學習重點、學習難點、作文課型、課時安排、導寫過程等。“導寫過程”中各個環節層次分明。
教學反思:主要是對本次作文活動的思考總結及分析,或課前反思,或課中反思,或課后反思,或綜合反思。
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