初中數學教案：八年級下冊（湘教版）新課標實驗教科書
- 所屬分類：
八年級數學..
- 作者：
唐國慶 主編
- 出版社：
湖南教育出版社
- ISBN：9787535547798
- 出版日期：2008-12-1
-
原價：
￥15.60元
現價：￥10.60元
圖書簡介
世紀之交，課程改革的啟動，標志著基礎教育的改革與發展進入了一個更新更廣的領域。新課程理念引發了人們從教育思想到教育行為的強烈震撼，教師的教學方式與學生的學習方式發生了深刻的變化。
新課程針對傳統教育的弊端與通病，制定了知識與技能、過程與方法以及情感態度與價值觀的三維結構的教學目標，這是富有積極意義的。但是如何落實到課堂教學上，還有許多工作要做。首先，三維教學目標如何有機地糅合在教學內容之中，需要教材編寫者不斷地探索、修改和完善。其次，教學過程是一個再創造過程，再好的教材也離不開教師在處理教材時的匠心獨運，教學過程中出現的各種問題，更需要教師隨機應變。這與教師的教學素養、教學經驗乃至自身的情感體驗密切相關。同時，新課程強調了教學過程中學生的參與、體驗和創造，這相對于傳統教育是一大進步，是無可厚非的。然而，不論是學生的自主探索還是合作學習，教師作為學習情境的創設者和學習活動的引導者，其在整個教學過程中的主導作用是不可忽視的。值得指出的是，教學中不是任何內容都能有效地運用自主探索和合作學習的方式來組織教學的。在不少知識的教學中，生動的、富于啟發性的講授仍然是十分有效、經濟的。事實上，課本中的計算、推理和證明，不僅是為了使學生信服其結論，同時也是為了引導學生思考，讓學生經歷分析問題和解決問題的過程。學生自己的演練，也正是一種求知、探索、反思和創造的親身體驗。教師應根據不同的教學對象和教學內容，依照不同的教學情境，在尊重學生主體性的基礎上，選擇不同的教學方式，獲取最大的教學效益。
教學成功的關鍵在教師。目前我國教師隊伍的整體素質還不高，教學藝術和教學水平參差不齊，培訓教師是一項十分艱巨的任務。湖南教育出版社出版的初中《數學》教材，是一套使用范圍較廣的不錯的教材。為了減輕教師在備課中的負擔，騰出更多的時間去鉆研教材、探究教法，教育出版社組織教研部門的同志和教學一線的骨干教師編寫了這套教案集，供從事新課程教學的教師參考。然而，教學有法，但無定法；教學有“模”，但無定“模”，無“模”才是最高的境界。希望使用本書的教師在教學實踐中，積累經驗，為我們提出寶貴意見，以使本書經過修訂后，成為廣大教師的好幫手。
應該看到，課程改革是一項長期而艱巨的，需要不斷探索、不斷完善的浩繁工程。愿廣大教師在改革的大潮中，充分發揮自己的聰明才智，敢于開拓，勇于創新，為我國基礎教育課程改革做出自己應有的貢獻。
目錄
第1章 因式分解
第1課時 多項式的因式分解
第2課時 提公因式法（一）
第3課時 提公因式法（二）
第4課時 公式法（一）
第5課時 公式法（二）
第6課時 小結與復習
第2章 分式
第1課時 分式和它的基本性質（一）
第2課時 分式和它的基本性質（二）
第3課時 分式的乘、除法
第4課時 分式的乘方
第5課時 同底數冪的除法
第6課時 零次冪和負整數指數冪
第7課時 整數指數冪的運算法則
第8課時 同分母的分式加、減法
第9課時 異分母的分式加、減法（一）
第10課時 異分母的分式加、減法（二）
第11課時 可化為一元一次方程的分式方程
第12課時 分式方程的應用
第13課時 小結與復習（一）
第14課時 小結與復習（二）
第3章 四邊形
第1課時 平行四邊形的性質和中心對稱圖形（一）
第2課時 平行四邊形的性質和中心對稱圖形（二）
第3課時 中心對稱圖形（續）
第4課時 平行四邊形的判定（一）
第5課時 平行四邊形的判定（二）
第6課時 三角形的中位線
第7課時 菱形的性質
第8課時 菱形的判定
第9課時 矩形（一）
第10課時 矩形（二）
第11課時 正方形
第12課時 梯形（一）
第13課時 梯形（二）
第14課時 多邊形的內角和與外角和（一）
第15課時 多邊形的內角和與外角和（二）
第16課時 小結與復習（一）
第17課時 小結與復習（二）
第18課時 小結與復習（三）
第19課時 平面圖形的鑲嵌
第4章 二次根式
第1課時 二次根式
第2課時 二次根式的化簡（一）
第3課時 二次根式的化簡（二）
第4課時 二次根式的乘法
第5課時 二次根式的除法
第6課時 二次根式的加、減法
第7課時 二次根式的混合運算
第8課時 小結與復習（一）
第9課時 小結與復習（二）
第5章 概率的概念
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