高中生物：分子與細(xì)胞（2012年9月印刷）龍門專題
- 所屬分類：
高中生物輔..
- 作者：
姚登江 主編，姚登江，王梅 本冊(cè)主編
- 出版社：
龍門書局
- ISBN：9787508825144
- 出版日期：2012-9-1
-
原價(jià)：
￥23.00元
現(xiàn)價(jià)：￥15.00元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
《龍門專題·高中生物：分子與細(xì)胞》特點(diǎn)：
1.獨(dú)特的產(chǎn)品定位
與同步教輔不同，《龍門專題》定位在專題突破，在抓教材、抓基礎(chǔ)的同時(shí)，側(cè)重抓能力、抓素質(zhì)。它以知識(shí)板塊為分冊(cè)依據(jù)，每本書針對(duì)一個(gè)板塊，滿足學(xué)生在這個(gè)板塊上的學(xué)習(xí)需求。
在受眾選擇上，它定位于中等及中等以上的學(xué)生，在高度、深度和難度上都適當(dāng)提高，滿足這部分學(xué)生深入探究知識(shí)的需求。清晰準(zhǔn)確的定位，使得《龍門專題》功能明確，讀者清晰，這是《龍門專題》策劃成功的前提和重要因素。
2.別具的策劃理念
《龍門專題》策劃組根據(jù)多年中高考的動(dòng)向以及教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，再參考教材使用變化情況和學(xué)生需求，打破教材、版本、年級(jí)的限制，同時(shí)也打破了同步講解類圖書的編寫模式，鮮明地提出“專題”的編寫理念。在課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性提出以知識(shí)板塊為核心的編寫理念，開辟了教輔市場(chǎng)專題類策劃的先河。
考慮到學(xué)生參加中高考的現(xiàn)實(shí)需求，也照顧到對(duì)培養(yǎng)學(xué)生探究、應(yīng)用能力和素質(zhì)的需要，在欄目策劃上，把“基礎(chǔ)”和“能力”進(jìn)行了分層，“基礎(chǔ)篇”以教材為中心側(cè)重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，“能力篇”則側(cè)重方法思維的培養(yǎng)、能力的提高以及與中高考的對(duì)接上。
3.與時(shí)俱進(jìn)，不斷革新
圖書的創(chuàng)新改革是其生命延伸的根本動(dòng)力和源泉。只有不斷地與時(shí)俱進(jìn)才能夠適應(yīng)市場(chǎng)及讀者的需求，在競(jìng)爭(zhēng)中取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。《龍門專題》在這些年巾，根據(jù)環(huán)境的變化而變化，但是“萬變不離其宗”，一直秉承著孥題的特色，并且不斷地豐富、革新它的內(nèi)容，使得這套書始終煥發(fā)著活力。
目錄
基礎(chǔ)篇
第1章 走進(jìn)細(xì)胞
第2章 組成細(xì)胞的分子
第1節(jié) 細(xì)胞中的元素和化合物
第2節(jié) 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)
第3節(jié) 遺傳信息的攜帶者——核酸
第4節(jié) 細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)
第5節(jié) 細(xì)胞中的無機(jī)物
本章綜合提升
第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
第1節(jié) 細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界
第2節(jié) 細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作
第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
本章綜合提升
第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出
第1節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例
第2節(jié) 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型
第3節(jié) 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?br />
本章綜合提升
第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用
第1節(jié) 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶
第2節(jié) 細(xì)胞的能量“通貨”——ATP
第3節(jié) ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸
第4節(jié) 能量之源——光與光合作用
本章綜合提升
第6章 細(xì)胞的生命歷程
第1節(jié) 細(xì)胞的增殖
第2節(jié) 細(xì)胞的分化
第3節(jié) 細(xì)胞的衰老和凋亡
第4節(jié) 細(xì)胞的癌變
本章綜合提升
綜合應(yīng)用篇
學(xué)科內(nèi)整合與應(yīng)用
學(xué)科內(nèi)綜合題測(cè)評(píng)
