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圖書簡介

　　為推進廣東省普通高中新課程實驗，引導中學學科教學朝向推進素質教育的方向邁進，我們組織編寫了《廣東省普通高中新課程實驗研修手冊》。這套叢書按新課程結構編排，共分15冊，本書為生物分冊。
    《高中新課程生物優秀教學設計與案例．》分三部分：第一部分為教學理論——基于新課程的生物教學設計，闡述了基于新課程的生物教學設計一般理論和從宏觀到微觀的“模塊一單元一課時”生物教學設計的一般方法。第二部分為教學實踐——生物新課程優秀教學案例。匯編了l7個優秀教學案例，這些教學案例體現了生物新課程的教學理念和教學策略，提出了生物新課程實驗的主要問題及其解決方法。每個“教學案例”有“背景”、“主題(問題)”、“細節(問題解決)”、“結果(教學反思等)”及點評。第三部分為教學賣錄——生物新課程教學錄像。收錄了2所高中生物新課程教學錄像光盤，選配了這2個教學錄像的教案，并對這些教學錄像進行了分析與點評。
　　本書把教育教學理論、教師教育教學實踐經驗的總結與基礎教育課程改革密切結合起來，用現代教育教學理念和理論方法來優化課堂教學，注重理論性和可操作性，總結教育教學經驗，提高教師教育教學能力，推動教育教學改革。

目錄

第一部分  教學理論——基于新課程的生物教學設計
 Ⅰ　基于新課程的生物教學設計概述
　　一、高中生物新課程教學設計的基本理念
    二、高中生物新課程教學目標設計
    三、高中生物新課程教學策略設計
    四、高中生物新課程教學評價設計
 Ⅱ  基于新課程的生物模塊教學設計
    一、高中生物新課程的模塊教學設計
    二、模塊教學設計示例及點評
 Ⅲ基于新課程的生物單元教學設計
    一、生物新課程單元教學設計
    二、單元教學設計示例及點評
  Ⅳ基于新課程的生物課時教學設計
    一、生物新課程課時教學設計
    二、課時教學設計示例及點評
第二部分　教學實踐——生物新課程優秀教學案例
 Ⅰ　人教版和北師大版教材優秀教學案例
    教學案例1  生命活動的主要承擔者——蛋白質
    教學案例2　細胞中的無機物
    教學案例3  物質跨膜運輸的實例——水分運輸
    教學案例4　新陳代謝與酶
    教學案例5　細胞呼吸
　　教學案例6　植物的向性運動和生長素的發現
    教學案例7　生長素的生理作用
    教學案例8　生態系統的穩定性
    教學案例9　調查、分析和評價城市生態系統
　Ⅱ　蘇教版教材優秀教學案例
　　教學案例1　實現教學的連續性——糖類
　　教學案例2　將設計實驗引入課堂——鑒定生物組織中的糖類
　　教學案例3  實驗課應該注意必要的拓展與探究——蛋白質的定性檢測
　　教學案例4　將“爭論”引入課堂——物質的跨膜運輸
　　教學案例5  利用學生自制課件重溫科學史——光合作用的發現
　　教學案例6　將合作與競爭引入課堂——細胞的呼吸
　　教學案例7  為學生營造思考的情境——細胞的全能性
　　教學案例8　讓學生在活動中獲取知識——關注癌癥
第三部分　教學實錄——生物新課程教學錄像
　一、“細胞的吸水和失水”教案(配教學錄像)
　二、“細胞的增殖”教案(配教學錄像)
參考文獻

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