圖書簡介
關于學校心理輔導的論述在已有的著作中并不鮮見，它或是作為專門的章節在學生心理健康類的著作或教材中出現，或是作為獨立的技術型的系列書籍出現。這些著作無論是表達的廣度還是深度均可圈可點，其中不泛有重要影響的力作。我們編寫的目的并不是排斥其他著作，也不是僅僅在這些著作的基礎上增加一部新的作品，我們的目的是要揭示學校心理輔導既可以是一門應用性的技術，也可以成為讀者自身生活的一個重要組成部分；心理輔導并不是空洞的理論說教，也不是遙不可及的理念構想，而是可以通過學習掌握和提升得以踐行。
基于這樣的目的，也要求本書承擔起教材和生活指導書籍的雙重作用。它既要向讀者傳遞心理輔導概念的相關理論知識(如其具體內涵和相關理論)，又要讓他們能夠熟練運用人格的相關理論分析、指導甚至解決個案以及自我成長中的相關問題，真正將理論知識實踐化。理論是實踐的基礎和指導，而實踐是理論的應用和延伸，兩者相輔相成，互助互益。
目錄
第一章 緒論
一、心理輔導概述
（一）心理輔導的內涵
（二）心理輔導的目標
（三）心理輔導中的注意事項
二、學校心理輔導概述
（一）學校心理輔導簡史
（二）學校心理輔導的內容與方式
（三）學校心理輔導的特點與原則
（四）學校心理輔導者的素質與規范
第二章 心理健康與心理異常
一、健康與心理健康概述
（一）健康的概念
（二）心理健康的內涵
（三）人格與心理健康
二、心理異常與人格障礙
（一）心理異常的內涵
（二）幾種常見的人格障礙
（三）中小學生常見問題行為
第三章 心理輔導的人格理論
一、心理動力學模式
（一）精神分析的動力觀
（二）人本主義的動力觀
二、行為認知模式
（一）行為主義與心理輔導
（二）從認知主義的視角看“人格”
第四章 個別心理輔導
一、會談的一般技巧
（一）非言語技巧
（二）言語技巧
（三）案例分析
二、行為干預技術
（一）行為塑造技術
（二）代幣制
三、理性情緒療法
（一）基本理念
（二）操作過程
（三）案例分析
四、精神分析技術
（一）自由聯想技術
（二）夢的分析
第五章 團體心理訓練
一、團體心理訓練概述
（一）團體動力學
（二）團體心理輔導
（三）團體心理訓練
二、團體心理訓練技術
（一）團體活動
（二）角色扮演
……
第六章 輔導者的自我調適
參考文獻
后記
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