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圖書簡介

　　一部班級文化的寶典，用完整的案例，系統(tǒng)的理論，為相關研究提供參考。
一部記載教師職業(yè)成長的著作，以原生態(tài)的經歷，深度的反思，破譯成敗得失的密碼。
本書從班級文化的角度系統(tǒng)地講班主任工作和班集體建設，講一個反思型班主任的成長歷程，線索清晰完整，可借鑒性強。
目錄
該書是一位在讀博士生對自己的班主任生涯的回顧與反思。分為《實踐篇》和《理論篇》。《實踐篇》記述了作者在三年中學班主任生涯中，以班級文化建設為手段進行班級管理的實踐探索，縱向展現(xiàn)了一個班級以“要做就做最好”的班級精神為核心的班級文化萌芽、發(fā)展、成熟以及變遷的過程。《理論篇》是作者在班級文化建設方面的反思成果，從不同角度對班級文化建設進行解讀和反思，是作者對自己的班級文化建設實踐的經驗總結和理論提升。

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