圖書簡介
“學高為師，身正為范”．要培養學生良好的思想道德品質，班主任首先要有高尚的道德情操。為了幫助班主任加強自身道德修煉．特別編寫了本書，主要內容有：班主任德育概述；班主任德育美學觀的理論探究；班主任德育美的本質及其存在；班主任德育發展歷程；班主任德育理念的形成；班主任德育體系的構建；班主任德育模式的類型等。書中內容豐富．理論翔實，對班主任道德修煉有很好的借鑒參考作用。
目錄
第一章 班主任德育概述
一、道德與道德教育的含義
二、班主任的道德教育
第二章 德育美學觀的理論探究
一、德育美學觀的理論構建
二、德育美學觀的哲學觀察
三、德育美學觀的心理學討論
第三章 班主任德育美的本質及其存在
一、美的本質及美的精神的德育借鑒
二、德美、育美和德育美
三、德育美的構成與層次
第四章 班主任德育發展歷程
一、中國傳統德育的歷史演變
二、比較視野中的德育
第五章 班主任德育理念的形成
一、班主任德育的現代要求
二、班主任德育的現代理念
第六章 班主任德育體系的構建
一、班主任德育的基本內容
二、班主任德育的規范體系
第七章 班主任德育模式的類型
一、班主任德育的基本模式
二、現代班主任人格的培養塑造
第八章 班主任德育中的美學功能
一、德育與美育的區別
二、作為德育手段的美——立美德育論
三、作為德育目標的美——至境德育的教育達成
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