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圖書簡介

本套叢書堅決貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》的基本精神，從編寫理念到編寫內容甚至到文本形式，都努力體現面向21世紀的我國教育事業發展的方向，并以學習者便學、有用為原則。本套叢書的編寫者都是長期從事教師教育工作的高等學校教師。
目錄
本書選擇了按照“班主任學”或“班主任工作原理”的體系來編排這些故事，是基于這樣兩點考慮：其一，本書通過故事來詮釋班主任工作原理，主要是站在班主任工作研究的角度，其結構內容應該體現“學科性”，具有科學理性色彩；其二，按照“班主任學”或“班主任工作原理”的體系來分配、布局縱橫交錯的班主任工作問題和內容，更有利于讀者以一種開闊的、系統的視野來關注班主任工作的方方面面。
　　除參考文獻和后記外，本書主要是由緒論和主體兩部分組成。
　　緒論，包括班主任工作概述和教育敘事研究方法與本書編寫體例。
　　班主任工作概述簡介班主任學或班主任工作原理的基本內容，以提供學習研究班主任工作所必備的“共同的基礎知識”。教育敘事研究方法與本書編寫體例則抝出本書所運用的研究方法和使用要求。
　　主體部分主要是由班主任工作故事及其學習研究問題構成。全書共四編35個主題70個故事。四編概略勾畫出班主任學或班主任工作原理的學科體系，35個主題具體反映了班主任學或班主任工作原理的研究內容，70個故事則是用來“詮釋”這些研究內容的。

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