圖書簡介

        《課堂教學技能與評價》共分為三個部分：第一部分闡述了三維教學技能、講授技能類群、演示技能類群和互動技能類群，詳細解讀了二百余個教學技能點，并分析出不同技能類群中的卓越技能點；第二部分介紹了學生的課堂反應行動，讓教師充分理解學生作為課堂主體的一舉一動；第三部分總結了教學技能評價體系，提出了“雙主體”的評價思路，解答了教學評價的核心問題。本書配套光盤中還附有教學模式選擇和三維教案設計兩部分內容，全面而系統地呈現了課堂教學的每個細節，體現了全方位提升課堂教學水平的思想。

目錄

    《課堂教學技能與評價》在北京高校第六屆青年教師教學基本功比賽的基礎上，結合高校課堂教學技能，總結出三大類二百余個課堂教學技能點，并在配套光盤中配有典型課堂案例和大部分技能點的視頻錄像，為大家提供了實踐性的技能行為范例。此外，本書通過優秀組和對照組的對比分析，歸納出了各類技能中的卓越技能點，從而提供了掌握教學技能的路徑。本書還對如何觀察學生的課堂行動、如何評價教師的教學技能等問題，進行了相關探討，給出了一套全面提升課堂教學水平的解決方案。
    《課堂教學技能與評價》適于廣大高校中青年教師和教學質量工程的管理者使用，也可供教學技能與教學評價的研究者閱讀參考。

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