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圖書簡介

目錄
多元智力理論自1983年誕生以來，已經成為20世紀最具創造性和影響力的心理和教育理論之一。20年來，圍繞多元智力理論已經發表的文章和著作可謂汗牛充棟，全世界有上千所學校號稱“多元智力學校”，而且這個趨勢還在進一步擴大。
在新千年到來之際，多元智力理論的創建者加德納重新對這一理論進行了思考并出版了這本新著。在新著中，加德納描述了多元智力理論產生、發展和修改的過程，討論了三種新的候選智力的合法性以及他只選擇自然觀察智力作為智力清單“新成員”的理由。同時，加德納以生動的對話方式澄清了流傳多年的一些對多元智力理論的誤解，并進一步解答了人們針對多元智力理論經常提出的若干尖銳問題。在多元智力理論的應用方面，加德納重點強調了“個別化教育”和“為理解而教”的教育模式，并在一個更大的范圍內探討了多元智力理論的進一步應用問題。最后，加德納預測了多元智力理論的發展前景和將要面臨的挑戰。

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