圖書簡介

　　教師的專業發展，不在于理論是否高深與新穎，重要的是理論與實踐的聯系，讓教師們從自己的日常工作中獲得真實有效的經驗與反思。本叢書更多地立足于教師的三尺講臺來研討教師的專業發展，從真實可感的教學實踐中探索教育的真知。

目錄

第一章 好學生是什么樣的
第一節 好學生的標準是什么
第二節 變革我們的好學生觀
第三節 廢除“三好”生？
第四節 國外的“好學生”
第五節 中西“好學生”標準對比

第二章 好學生是教出來的
第一節 反方：好學生是導出來的
第二節 正方：好學生是教出來的
第三節 好老師教出好學生
第四節 “嚴師出高徒”已過時？

第三章 教學生懂得愛
第一節 教育的核心是愛
第二節 教學生愛自己
第三節 教學生愛父母愛他人

第四章 教出有素質的學生
第一節 注重學生個性發展
第二節 培養學生的自信心
第三節 培養學生的思維品質
第四節 培養學生的意志力

第五章 教學生快樂地學習
第一節 關注學生心理健康
第二節 營造快樂課堂
第三節 快樂語數外

第六章 教給學生學習的方法
第一節 培養自主的學習者
第二節 學習方法的普遍原則
第三節 學習方法的指導環節
第四節 培養良好的學習習慣
第五節 正確認識學生的學習錯誤
第六節 教學生樹立終身學習意識

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