學(xué)生為中心的課堂討論（萬千教育）
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
（美）黒爾，（美）斯蒂 著，劉雅 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501967957
- 出版日期：2009-2-1
-
原價：
￥18.00元
現(xiàn)價：￥14.40元
-
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圖書簡介
本書是美國教育專家邁克爾·黑爾和伊麗莎白·斯蒂關(guān)于課堂討論的一本力作。在本書中，作者主要探討了以學(xué)生為中心、基于文本的課堂討論形式，通常也叫做研討課（seminar）。
本書主要分為三部分：
第一部分，介紹了研討課的基本構(gòu)成，以及怎樣計劃研討課。
第二部分，作者主要分析了影響研討課的四個重要維度，包括安全感、真實參與性、挑戰(zhàn)性和主導(dǎo)權(quán)，并且開發(fā)了一套研討課輔導(dǎo)者的決策模型。
第三部分，作者根據(jù)四個維度的分析框架，針對研討課中出現(xiàn)的種種問題，提出了一系列具體的策略和方法，如反思、畫關(guān)聯(lián)圖、錄像、同伴指導(dǎo)和分享、案例分析、角色扮演等。
在本書的附錄中，作者還提供了研討課清單、研討課計劃表、研討課輔導(dǎo)者反思表、研討課支點評估圖、研討課輔導(dǎo)者決策模型等樣表，以供教師使用。
目錄
Michael S.Hale，曾任教師、校長、專業(yè)發(fā)展專家、教授、大學(xué)管理人員和教育軟件執(zhí)行人員。他對學(xué)生探究的激情促使他長年致力于各種領(lǐng)域中的以參與者為中心的討論。作為國家人文教育中心（Paideia）的教學(xué)人員，他曾與許多教師和學(xué)生們一起開發(fā)知識和技巧，致力于基于觀點和文
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