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圖書簡介

本書力求把理論闡述與案例結(jié)合起來，力求做到既有比較深刻的理論分析，使廣大教師在閱讀時(shí)接受理論的熏陶和營養(yǎng)，不至于狹隘地理解學(xué)習(xí)方式；又力求用大量的、主要學(xué)科的案例來展現(xiàn)新課程學(xué)習(xí)方式的操作樣式，使廣大教師易懂易學(xué)，以便在今后的教學(xué)生涯中，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。
目錄
第一章 新課程呼喚學(xué)習(xí)方式的變革
　一、基礎(chǔ)教育課程改革的背景及核心目標(biāo)
　二、課程改革綱要如是說
　三、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)方式的闡述
　四、新課程的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的關(guān)系
第二章 學(xué)習(xí)方式概述
　一、學(xué)習(xí)方式為什么如此重要
　二、學(xué)習(xí)方式究竟是什么
　三、影響學(xué)習(xí)方式的因素
　四、當(dāng)代學(xué)習(xí)方式發(fā)展的趨勢
第三章 新課程標(biāo)志性學(xué)習(xí)方式
　一、成為你自己的生活方式：自主學(xué)習(xí)方式
　二、人的社會性的本質(zhì)體現(xiàn)：合作學(xué)習(xí)方式
　三、人類天性中的寶石：探究學(xué)習(xí)方式
　四、條條大道通羅馬：符合新課程理念的其余學(xué)習(xí)方式
第四章 重新認(rèn)識接受學(xué)習(xí)
　一、接受學(xué)習(xí)產(chǎn)生與發(fā)展探微
　二、正確評價(jià)接受學(xué)習(xí)
　三、接受學(xué)習(xí)的有效運(yùn)用
第五章 教學(xué)設(shè)計(jì)：轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵
　一、教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵及模式
　二、教學(xué)設(shè)計(jì)要關(guān)注的主要問題
　三、有效教學(xué)設(shè)計(jì)的前提工作
第六章 超越技術(shù)：學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的回家之路
　一、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的首要前提
　二、重建師生關(guān)系是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的重要保障
　三、發(fā)展性評價(jià)制度是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的導(dǎo)航儀
　四、管理機(jī)制的創(chuàng)新是提高學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變有效性的保障
　五、教學(xué)組織形式的多樣化能為學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變提供適切的土壤
后記

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