故事中的教育理念更新(故事中的新課程改革叢書)
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
王新燕 編著
- 出版社：
福建教育出版社
- ISBN：9787533450618
- 出版日期：2008-9-1
-
原價：
￥9.00元
現價：￥7.70元
圖書簡介
每個教師都有自己的教育故事。每個故事都是一場獨特的際遇，一次發展的契機。以故事為中心，透析教師在課程改革中的“經驗”，頗富興味而又具“深意”。
——華東師范大學教育學系教授 瞿葆奎
故事中蘊含著無盡的教學智慧，故事中體現著新穎的教學理念，故事中映射著理論的光輝，鄭金洲教授主編的“故事中的新課程改革叢書”充分說明了這一道理。
——教育部校長培訓中心主任、華東師范大學公共管理學院院長、教授、博導 陳玉琨
敘述教師身邊的故事，洞察故事背后的意義，凝練教育教學智慧，實現教師專業發展，這是當今教師成長的有益之路。鄭金洲教授主編的“故事中的新課程改革叢書”在這方面作了非常有意義的探索。
——廣西師范大學黨委書記 王枏
目錄
這是一本為教師準備的書，一共分為三個部分，共收錄了19個教育故事。為了便于理解，筆者將教育故事分門別類，從教育價值觀、課程觀、學生觀等三個方面闡述教育理念的新狀態。教育故事多由長期堅守在學校教育第一線的教師寫成，他們熟悉學校教育的現實，通過簡單、生動的語言將每一個看來平平淡淡的小故事記錄下來，字里行間透露出的是他們經過多年實踐后所確定的某個、甚至是幾個深刻的教育理念。這種形式有利于讓我們在有情節的閱讀中，更加直觀地認識到教育理念的現狀，體會到教育理念對于教育實踐的巨大影響。
由于教育情境受多種復雜因素影響，教育故事往往是唯一而不可再現的，即便是同一個教師，當面對不同班級或是處于不同的環境中，他的表現也不會完全一致。因此，呈現教育故事的目的不是為了讓教師“依葫蘆畫瓢”，而是給教師提供一個交流的平臺和反思的空間，讓他們能在閱讀中體味他人，反思自身，并不斷修正、改善自身的教育理念。
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