圖書簡介
在教育改革的浪潮中，現代教學時刻在提倡創新與進步，因此教師在課堂上如何更好地教學即是如何更好地掌握教學技能的一種藝術。要做好這門教學藝術不但要求教師具備基本的教學技能和課堂組織技能，而且還要能夠靈活運用教學技巧和專業知識，這樣才能在教學中學習并探究，提高課堂教學效益。那么在《現代課堂執教力修煉》（由金春霞主編）中將對這些方面展開詳細的講解。
目錄
《現代課堂執教力修煉》由金春霞主編，《現代課堂執教力修煉》分為六章內容進行了詳細分析和研究。第一章主要闡述了教師教學技能的基本功修煉，這是作為一名教師應必備的素養；第二章主要闡述了教師組織課堂的能力修煉，這是對教師調控課堂的組織能力和與學生團結協作的一種體現；第三章主要闡述了教師在課堂上的教課能力修煉，這要求教師能夠對教課技能和藝術進行靈活運用；第四章主要闡述了如何營造和諧高效課堂的氛圍，這是教師體悟課堂藝術的一種表現；第五章主要闡述了教師對教學深入學習和研究的能力修煉，這也是提升教師專業知識和教課技能的一種方法；第六章主要闡述了教師德育教學的能力修煉，這是新課改理念下素質教育提倡的“育人以德為先”的觀念，對現代課堂教學很有必要性。
在教育改革的浪潮中，現代教學時刻在提倡創新與進步，因此教師在課堂上如何更好地教學即是如何更好地掌握教學技能的一種藝術。要做好這門教學藝術不但要求教師具備基本的教學技能和課堂組織技能，而且還要能夠靈活運用教學技巧和專業知識，這樣才能在教學中學習并探究，提高課堂教學效益。那么在《現代課堂執教力修煉》（由金春霞主編）中將對這些方面展開詳細的講解。
《現代課堂執教力修煉》由金春霞主編，《現代課堂執教力修煉》分為六章內容進行了詳細分析和研究。第一章主要闡述了教師教學技能的基本功修煉，這是作為一名教師應必備的素養；第二章主要闡述了教師組織課堂的能力修煉，這是對教師調控課堂的組織能力和與學生團結協作的一種體現；第三章主要闡述了教師在課堂上的教課能力修煉，這要求教師能夠對教課技能和藝術進行靈活運用；第四章主要闡述了如何營造和諧高效課堂的氛圍，這是教師體悟課堂藝術的一種表現；第五章主要闡述了教師對教學深入學習和研究的能力修煉，這也是提升教師專業知識和教課技能的一種方法；第六章主要闡述了教師德育教學的能力修煉，這是新課改理念下素質教育提倡的“育人以德為先”的觀念，對現代課堂教學很有必要性。
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