網絡環境下中學課堂：教學模式的創新研究
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
張新衛，黃慶達，張詠梅 主編
- 出版社：
湖南師范大學出版社
- ISBN：9787564804800
- 出版日期：2011-5-1
-
原價：
￥35.00元
現價：￥28.20元
圖書簡介
《網絡環境下中學課堂教學模式的創新研究》一書生動地記錄了教學一線的教師對網絡環境下課程教學改革的親身感受。透過這本書，我們欣喜地看到，一批基礎教育一線的教師們應對新時代挑戰的創新追求。在理論與實際相結合的前提下，他們開展了大量的網絡教學研討活動，探索了現代網絡技術與課程整合的本源、規律及應用的方式與模式。書中每一種新的教學模式的構建與實踐都體現了教師們對教育事業的執著，那是用真心營造的教學過程。教師們的磨礪之功浸潤在字里行間，教學設計的精細之處展現了網絡環境與中學課程整合妙計。網絡環境在教師們的辛勤探索中，與各學科教育教學自然地融為一體。先進的技術改善了封閉的課堂，一片清新帶來了教育學的理念和方式的變革，有效地提高了教學的質量，促進了學生綜合素質的提高。
目錄
上篇 理論篇
第一章 教學模式概論
第一節 教學模式的界定
第二節 各種教學模式綜述
第三節 教學模式的發展
第四節 教學模式的建構與選擇
第二章 信息時代的教育
第一節 信息時代教育的內涵
第二節 信息時代對教育的要求
第三節 信息時代的教學研究
第四節 教學模式的新追求
第三章 現代教育技術與課程的整合
第一節 對信息技術與課程整合的認識
第二節 信息技術與課程整合的意義
第三節 信息技術與課程整合的層次
第四節 信息技術與課程整合的研究
下篇 實踐篇
第四章 網絡互動協作模式
第一節 網絡互動協作模式的界定
第二節 網絡互動協作模式實施的原則
第三節 網絡互動協作模式的理論基礎和基本要素
第四節 網絡互動協作模式的案例分析
第五章 網絡自主學習指導模式
第一節 網絡自主學習指導模式的界定
第二節 網絡自主學習指導模式的實施原則
……
附錄
參考文獻
后記
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