圖書簡介

　　《英語課堂教學策略與研究方法》以新課標為指導思想，以培養學生英語綜合應用能力為最終目的，以英語課堂可選教學策略及研究方法為主要內容，旨在幫助廣大中小學英語教師更加科學地開展新時代背景下的英語課堂教學，保證教學質量，并能應用科學的研究方法加強教學研究，推廣教研成果。
　　《英語課堂教學策略與研究方法》在對學習策略和教學策略進行總體介紹和闡述的基礎上，根據不同語言技能的特點分別提供相應的教與學的策略或方法。同時，在滿足新課標要求的前提下，《英語課堂教學策略與研究方法》力求做到系統性、科學性、完整性和實用性；針對我國英語基礎教學、教研中存在的問題，從理論和實踐的視角探討解決問題的策略，為廣大中小學教師從事英語教學、科研，以及高校英語專業師范生學習和實踐“教學實踐”課程提供針對性和操作性較強的參考。

目錄

第一章　緒論　
　第一節　基礎英語課堂教學歷史及教學大綱概述　
　第二節　基礎階段英語課堂教學的研究現狀　
　第三節　設計思路和編寫體系　
第二章　學習策略　
　第一節　認知策略　
　第二節　調控策略　
　第三節　記憶策略　
　第四節　情感策略　
　第五節　社會策略　
　第六節　補償策略　
　第七節　交際策略　
　第八節　資源策略　
　第九節　自主學習策略　
第三章　教學策略　
　第一節　語內—跨語策略　
　第二節　分析—經驗策略　
　第三節　顯性—隱性教學策略　
　第四節　合作學習的策略　
第四章　詞匯教學策略　
　第一節　對詞匯教學的理解　
　第二節　詞匯教學策略　
第五章　語法教學策略　
　第一節　對語法教學的理解　
　第二節　語法教學策略　
第六章　口語教學策略　
　第一節　對口語教學的理解　
　第二節　聽的教學策略　
　第三節　說的教學策略　
第七章　閱讀教學策略　
　第一節　對閱讀教學的理解　
　第二節　閱讀策略　
　第三節　閱讀教學策略　
　第四節　閱讀教學過程　
第八章　寫作教學策略　
　第一節　對寫作教學的理解　
　第二節　英語寫作的心理活動　
　第三節　幾種常用的英語寫作方法　
　第四節　英語寫作教學策略　
　第五節　英語寫作教學過程　
第九章　評價策略　
　第一節　評價的目的、目標和意義　
　第二節　評價的分類　
　第三節　評價質量分析　
　第四節　評價策略　
第十章　課堂管理策略　
　第一節　課堂管理的作用與教師角色　
　第二節　課堂指令　
　第三節　學生分組　
　第四節　英語課堂紀律　
　第五節　課堂提問　
第十一章　英語課堂教學研究方法　
　第一節　英語教學研究的意義　
　第二節　英語教學研究的選題　
　第三節　定量研究與定性研究　
　第四節　行動研究　
　第五節　個案研究　
　第六節　實驗研究　
　第七節　科研論文、報告的寫作　
　第八節　主要科研資源　
附錄　
高中英語課堂上的學生自主討論

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