圖書簡介
羅忠民等編著的《外語新課程教學論》共分八章。第一章論述了外語教學法的流派。第二章論述了當代外語教學理論的發展趨勢。第三章具體介紹了當代學習理論及其流派。第四章論述了當代外語教學理論與實踐。第五章介紹了外語教學的模式，包括了外語視聽說、閱讀、寫作、詞匯以及語法教學的理論與實踐知識。作為例釋，每個部分都提供了課堂教學設計的案例。第六章探討了一些最常用和最新的外語學習模式。第七章敘述了外語教學的藝術。第八章論述了外語教學與研究的方法，外語教師的發展。本書可作為外語專業教學法教材，其讀者對象主要為師范類外語專業的專科生、本科生和研究生，此外本書也可供外語教師以及對外語教學感興趣的各界人士使用。
目錄
第一章 外語教學法流派
第一節 外語教學理論的發展趨勢
第二節 語法翻譯法
第三節 直接法
第四節 自覺對比法
第五節 視聽說法
第六節 功能法
第二章 外語教學流派的發展趨勢
第一節 自覺實踐法
第二節 交際法
第三節 認知法
第四節 多元智能法
第五節 任務教學法
第六節 項目教學法
第七節 計算機輔助語言教學
第三章 學習理論及其流派
第一節 行為主義學習理論
第二節 格式塔的完形學習理論
第三節 皮亞杰的建構主義學習理論
第四節 布魯納的“認知發現說”
第五節 奧蘇貝爾的“有意義言語學習”理論
第六節 加涅的認知學習理論
第七節 班杜拉的社會學習理論
第八節 羅杰斯的人本主義學習理論
第四章 外語教學理論與實踐
第一節 外語教學的目的與原則
第二節 外語學科教學的特點
第三節 外語教學的模式
第四節 外語教學的新課程標準
第五節 外語教學設計
第六節 外語教學的組織形式與管理
第七節 外語教學的課外活動
第八節 外語教學評價
第九節 反思、敘事外語教學
第五章 外語教學模式
第一節 任務型教學模式
第二節 聽說教學模式
第三節 閱讀教學模式
第四節 寫作教學模式
第五節 詞匯教學模式
第六節 語法教學模式
第六章 外語學習模式
第一節 自主學習
第二節 合作式學習
第三節 探究式教學
第四節 整體性模式、折中式或綜合化模式
第五節 網絡互動式學習
第六節 其他學習模式
第七章 外語教學的藝術
第一節 外語教學藝術的基本內容
第二節 外語教學藝術的審美特征
第三節 外語教學藝術的情感特征
第四節 外語教學藝術的創造特征
第五節 外語教學藝術的功能特征
第六節 外語教學藝術的基本模式
第八章 外語教學研究與外語教師發展
第一節 教學研究的重要性
第二節 外語教學研究方法與教研論文寫作
第三節 外語類期刊投稿指南
第四節 外語教師發展
參考文獻
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