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課堂突圍—理解型學(xué)習(xí)的理論與策略
- 所屬分類:
課堂教學(xué)/..
- 作者:
王燦明,張志泉 編著
- 出版社:
江蘇人民出版社
- ISBN:9787214062291
- 出版日期:2010-7-1
-
原價(jià):
¥29.00元
現(xiàn)價(jià):¥21.80元
-
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當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
理解猶如一縷清晨的陽光,驅(qū)散我們眼前的迷霧,喚醒我們沉睡的心靈。讓我們的心智發(fā)芽、開花,結(jié)出人類智慧的果實(shí)。理解型學(xué)習(xí)猶如一陣溫暖的春風(fēng),改變了以往機(jī)械性學(xué)習(xí)的方式,讓我們?cè)讷@得知識(shí)與能力的同時(shí)享受主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
本書的主要特色是緊緊圍繞著“消除誤解,增進(jìn)理解”這個(gè)宗旨,結(jié)合典型案例分析,既全面闡釋理解型學(xué)習(xí)的原理,也深度剖析中小學(xué)生學(xué)習(xí)中的典型案例,并用原理指導(dǎo)案例分析,以案例印證原理,使本書不僅具有普遍性的品格,而且還具有了直接現(xiàn)實(shí)性的品格。
目錄
序
理解型學(xué)習(xí)的緣起
遍地叢生的教育誤解
星火燎原的理解教育
日益興盛的理解性學(xué)習(xí)
理解的視界融合
理解的哲學(xué)視界
理解的心理學(xué)視界
理解的教育學(xué)視界
理解的視界融合
理解型學(xué)習(xí)的理論建構(gòu)
關(guān)注師生“實(shí)現(xiàn)生命的可能性”
從傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)中突圍
理解型學(xué)習(xí)的主要特征
影響學(xué)習(xí)效率的條件分析
感情調(diào)節(jié)
不該遺忘的一種教學(xué)策略
情智相長(zhǎng):感情調(diào)節(jié)的心理機(jī)制
教師最需要關(guān)注的五個(gè)教學(xué)策略
反思診斷
反思診斷的心智操作,
反思診斷的實(shí)質(zhì)是發(fā)展學(xué)生的元認(rèn)知能力
讓反思診斷走出茫然
普讀求是
揭開“普讀求是”的神秘面紗
“普讀求是”的價(jià)值訴求
掌握“普讀求是”的金鑰匙
補(bǔ)讀幫困
人本教育視野中的“補(bǔ)讀幫困”
“補(bǔ)讀幫困”是一種教學(xué)智慧
最有價(jià)值的三種經(jīng)典策略
知者先行
更高境界的“教育公平”
以知者先行點(diǎn)燃學(xué)生的生命潛能
探索“知者先行”的有效策略
超本閱讀
認(rèn)知遷移:超本閱讀的機(jī)制
超本閱讀讓師生感受幸福
為學(xué)生的超本閱讀引航
內(nèi)容連網(wǎng)
告別死記硬背
認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)
內(nèi)容連網(wǎng)最關(guān)鍵的七項(xiàng)修煉
課堂作業(yè)
讓每個(gè)學(xué)生承擔(dān)責(zé)任
解開高效作業(yè)的“葵花寶典”
顛覆傳統(tǒng)的“零作業(yè)批改”
復(fù)習(xí)鞏固
復(fù)習(xí)鞏固的理解意蘊(yùn)
腦科學(xué)視域中的復(fù)習(xí)鞏固
教給學(xué)生最有效的方法
問題跟蹤
讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功
尊重學(xué)生的個(gè)別差異
在“巧”字上動(dòng)足腦筋
參考文獻(xiàn)
后記
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