圖書簡介
本書共分為11個單元，內容包括重新認識課堂管理、教室環境的營造、課堂上學生的心理需要、建立平等和諧的師生關系等。
目錄
編者說明
單元1 重新認識課堂管理
第1節 如何理解課堂管理
第2節 課堂管理的組成要素
第3節 教師在課堂管理中的作用
單元2 教室環境的營造
第1節 教室環境布置
第2節 座位的安排
第3節 創設興趣角
單元3 課堂上學生的心理需要
第1節 學生問題行為的背后
第2節 了解學生需要的方法
第3節 滿足學生的課堂需要
單元4 建立平等和諧的師生關系
第1節 建立新型的師生關系
第2節 營造良好的課堂氣氛
單元5 構建良好的生生關系
第1節 生生關系的重要作用
第2節 培養良好的生生關系
第3節 重塑課堂中的生生關系
單元6 增強教師與家長的溝通
第1節 溝通在課堂管理中的價值
第2節 阻礙教師與家長溝通的因素
第3節 教師與家長溝通的技巧
單元7 有效的課堂管理
第1節 什么是有效的課堂管理
第2節 師生共同制定課堂紀律
第3節 違紀行為的處理方法
單元8 課堂學習活動的管理
第1節 學生學習動機的激發
第2節 小組討論的方法與管理
第3節 課堂中學生自學的管理
第4節 課堂管理技巧舉例
單元9 教師的課堂行為方式
第1節 教學風格
第2節 角色定位
第3節 自我形象設計與管理
單元10 課堂問題行為的管理
第1節 解讀課堂問題行為
第2節 課堂問題行為產生的成因
第3節 調控課堂上的問題行為
單元11 解決課堂問題行為
第1節 解決課堂問題行為的原則
第2節 課堂集體問題行為的解決
第3節 課堂個體問題行為的解決
主要參考資料
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