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圖書簡介

要提高語文教學(xué)效率，根本問題是語文師資問題。而就現(xiàn)狀來看，培養(yǎng)語文教師的職業(yè)技能則是當(dāng)務(wù)之急。全書由北京、天津、廣東、廣西、浙江、山東、福建、四川、河南、江西和黑龍江等十一個(gè)省、直轄市、自治區(qū)的語文教育專家聯(lián)合編寫，由福建師范大學(xué)潘新和博導(dǎo)和西華師范大學(xué)彭華生教授分別作序，內(nèi)容涵蓋備課、上課、聽課、說課、評(píng)課、反思、復(fù)習(xí)、考評(píng)、實(shí)習(xí)(見習(xí))、教研、片段教學(xué)等十一大語文教學(xué)技能，具有涵蓋面廣、分類綿密、精講多練、練必有法、法必配例、以例導(dǎo)練、練必見效等顯著特色．被譽(yù)為是一部雪中送炭之作。
目錄
序一／潘新和
序二／彭華生
前言
第一章　緒論
　第一節(jié) 語文教學(xué)技能的內(nèi)涵、特征和分類
　第二節(jié)　語文教學(xué)技能的形成、發(fā)展和成因
　第三節(jié)　語文教學(xué)技能訓(xùn)練的目標(biāo)、意義和原則
　第四節(jié) 語文教學(xué)技能訓(xùn)練的途徑、方法和步驟
第二章　備課技能
　第一節(jié)　研究課標(biāo)和鉆研教材
　第二節(jié) 了解學(xué)生和表述目標(biāo)
　第三節(jié)　選擇課型和確定重難點(diǎn)
　第四節(jié)　研究學(xué)法和優(yōu)化教法
　第五節(jié) 編寫教案和制作課件
　第六節(jié) 選用資源和微格教案設(shè)計(jì)
第三章　上課技能(上)
　第一節(jié) 導(dǎo)入技能和結(jié)束技能
　第二節(jié)　語言技能和講解技能
　第三節(jié)　提問技能和板書技能
　第四節(jié)　組織技能和強(qiáng)化技能
　第五節(jié) 演示技能和變化技能
第四章　上課技能(中)
　第一節(jié) 學(xué)習(xí)激趣和教學(xué)傾聽
　第二節(jié)　教學(xué)機(jī)智和情感投入
　第三節(jié) 掀起高潮和預(yù)設(shè)生成
　第四節(jié) 長文短教與短文長教
　第五節(jié) 學(xué)法指導(dǎo)與課堂點(diǎn)撥
　第六節(jié) 情境創(chuàng)設(shè)和德育滲透
第五章　上課技能(下)
　第一節(jié)　漢語拼音教學(xué)
　第二節(jié)　識(shí)字教學(xué)
　第三節(jié)　寫字教學(xué)
　第四節(jié) 口語交際教學(xué)
　第五節(jié) 閱讀教學(xué)
　第六節(jié)　作文教學(xué)
第六章　聽課技能
　第一節(jié) 聽課的內(nèi)涵和特點(diǎn)
　第二節(jié) 聽課的類型及要求
　第三節(jié) 聽課的內(nèi)容和方式
　第四節(jié) 聽課的環(huán)節(jié)和要領(lǐng)
　第五節(jié)　聽課的誤區(qū)和對(duì)策
第七章　說課技能
　第一節(jié)　說教學(xué)思想和教學(xué)內(nèi)容
　第二節(jié)　說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程
　第三節(jié)　說教授方法和學(xué)習(xí)方法
　第四節(jié)　說板書設(shè)計(jì)和說課要求
　第五節(jié)　說課稿的撰寫及示例
第八章　評(píng)課技能
　第一節(jié)　評(píng)課的特點(diǎn)和原則
　……
第九章　反思技能
第十章　復(fù)習(xí)技能
第十一章　測評(píng)技能
第十二章　實(shí)習(xí)技能
第十三章　教研技能
第十四章　片段教學(xué)技能
后記/廖圣河

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