圖書簡介
“讓教師成為研究者”是學校發展的共同愿望。本書通過栩栩如生的故事生動描述了北京海淀區中關村第四小學通過支持教師研究實現教師專業成長和學校發展的集體努力和探索，涉及管理研究、團隊研究、課堂研究、學生研究、策略研究等。它告訴讀者在支持性的學習共同體中教師研究并不枯燥、不孤單，也不深奧。
目錄
劉可欽，北京市海淀區中關村第四小學校長、特級教師，曾獲得全國模范教師稱號，享受國務院特殊津貼專家，北京師范大學教育管理學院兼職教授。中國教育學會小學教育專業委員會秘書長，中國國家小學數學標準研制組核心成員。“教師學習與發展共同體”國際合作項目組中方發起人
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