中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 所屬分類(lèi)：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
何小亞，姚靜 主編
- 出版社：
科學(xué)出版社
- ISBN：9787030218971
- 出版日期：2008-7-1
-
原價(jià)：
￥35.00元
現(xiàn)價(jià)：￥25.80元
-
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)以現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)論為設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想和技術(shù)，以數(shù)學(xué)教學(xué)的概念、原理、習(xí)題這三大內(nèi)容的設(shè)計(jì)以及常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式為基礎(chǔ)，以舊課程中少見(jiàn)的問(wèn)題解決教學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)為重點(diǎn)，以指導(dǎo)師范生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提高面試成功率的數(shù)學(xué)微型教學(xué)和說(shuō)課為補(bǔ)充，最后，從數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究者的角度，提供教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理和策略，為教師進(jìn)行行動(dòng)研究提供理論支持。
例如，針對(duì)許多數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)三維目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，作者對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀這三維目標(biāo)的內(nèi)容進(jìn)行了具有可操作性的界定，使數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)變成看得見(jiàn)、摸得著、做得到，而不是形同虛設(shè)的一項(xiàng)設(shè)計(jì)。
目錄
本書(shū)緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)論與學(xué)習(xí)論，以初中、高中數(shù)學(xué)新教材作為素材，內(nèi)容包括數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)論，數(shù)學(xué)基本課型的教學(xué)設(shè)計(jì)，常見(jiàn)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)微型教學(xué)，說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的原理與策略。書(shū)中在每章前給出本章的內(nèi)容框架、學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)；章后的“實(shí)踐與反思”為讀者提供進(jìn)行實(shí)踐的小課題和進(jìn)行反思的問(wèn)題案例。
本書(shū)適合高等師范院校數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科生作為教材使用，也適合在職數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)和教育碩士研究生使用。
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