圖書簡介
新課程改革的核心理念是改變學生的學習方式，培養學生終生探究的樂趣，提高學生的科學素質，這使傳統的教學方法和科學理論受到了空前的挑戰。本書初步分析了新課程改革的理論基礎，研究了新課程理念下物理教學的本質、物理學習的基本方式和物理教學的基本模式，研討了新課程理念下三維教學目標的實現，探索了物理教學中的素質教育、創新教育、STS教育、研究性學習課程和信息技術與物理教學的整合等物理教學的熱點和難點問題。
本書適合于大學、中學物理都是和教育研究工作者以及高等、中等師范學校的學生使用，可作為物理學科教學論的教材和參考書。
目錄
前言
導論
第一篇 新課程理念下物理學習的基本理論
第一章 新課程理念下物理學習的理論基礎
第二章 物理學習的基本方式
第三章 新課程理念下物理學習的心理障礙分析
第四章 新課程理論下物理教學的基本模式
第二篇 新課程理念下物理教學的基本形式
第五章 新課程理念下的物理概念、規律教學
第六章 新課程理念下的物理實驗教學
第七章 新課程理念下的物理復習教學
第八章 新課程理念下的物理練習教學
第三篇 新課程理念下三維教學目標的實現
第九章 新課程理念下物理教學過程的本質
第十章 新課程理念下過程與方法目標的實現
第十一章 新課程理念下情感態度與價值觀目標的實現
第四篇 新課程理念下的物理教學技能
第十二章 新課程理念下的教學語言技能
第十三章 新課程理念下的板書和板畫技能
第十四章 新課程理念下的導入技能
第十五章 新課程理念下的啟發技能
第十六章 新課程理念下的演示技能
第十七章 新課程理念下的結束技能
第十八章 新課程理念下的說課技能
第十九章 新課程理念下的教學設計技能
第二十章 新課程理念下的課堂教學評價技能
第二十一章 新課程理念下的教學研究技能
第五篇 新課程理念下的物理教學改革
第二十二章 物理教學與素質教育
第二十三章 物理教學與創新教育
第二十四章 物理教學與STS教育
第二十五章 物理教學與研究性學習課程
第二十六章 物理教學與信息技術的整合
第二十七章 參考文獻
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