研究型教師與學(xué)校發(fā)展：美國教師研究紀(jì)實(shí)
- 所屬分類：
課堂教學(xué)/..
- 作者：
（美）莫爾（Mohr,M.M） 等著，方彤，羅曼佳 譯
- 出版社：
中國輕工業(yè)出版社
- ISBN：9787501954452
- 出版日期：2006-7-1
-
原價(jià)：
￥26.00元
現(xiàn)價(jià)：￥21.90元
-
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圖書簡介
提倡教師研究，要求教師做研究者，如今已成為一種時(shí)代的呼喚和世界性思潮。然而，在校本研究過程中，沒有太多研究經(jīng)驗(yàn)教師們難免會(huì)遭遇各種各樣的問題。本書由美國一群有經(jīng)驗(yàn)的中小學(xué)教師撰寫，通過真實(shí)的案例和自己的研究過程，講述他們?nèi)绾芜M(jìn)行校本研究，以及他們的研究如何促進(jìn)校本研究，以及他們的研究如何促進(jìn)個(gè)人自身的專業(yè)進(jìn)步、學(xué)生的學(xué)習(xí)，乃至整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此顯得格外真實(shí)可信、親切感人。相信作者們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、建議和反思，將給國內(nèi)的教育工作者以啟發(fā)、借鑒。
目錄
瑪麗安·莫爾（Marian M．Mohr）：先擔(dān)任中學(xué)英語教師，后脫離教學(xué)崗位專門從事學(xué)區(qū)各校教師研究小組及其網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和維持的工作。1979，她聘為弗吉尼亞北部寫作項(xiàng)目的教師顧問及其負(fù)責(zé)人之一，同時(shí)成為全美寫作項(xiàng)目顧問委員會(huì)的成員，還擔(dān)任全美英語教師協(xié)會(huì)研究常務(wù)委員會(huì)
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