完全積極的教學——激勵師生的五種策略
- 所屬分類：
課堂教學/..
- 作者：
（美）恰喬 著，鄭莉，閆慧敏 譯
- 出版社：
中國輕工業出版社
- ISBN：9787501950065
- 出版日期：2005-8-1
-
原價：
￥12.00元
現價：￥10.60元
圖書簡介
本書以大量的實踐教學案例為主，結合多元智能等理論，深入淺出地闡述了教師如何從心理上和學業幫助學生、如何實現教師自己人個人成長、使教師的職業之旅更加順利等等。作者從滿足師生需求、改變起反作用的情緒、結束行為問題、幫助后進生以及運用積極學習策略等五個角度，就如何促進班級教學、推進師生關系展開了敘述。通過這些教學技巧的實施，教育工作者能夠體驗到教師工作的樂趣和成就感，學生也會更加喜歡學校。本書將積極教學的基本原理、深入研究與實際教學經驗有機地結合在一起，具有一定的理論性與很強的操作性。
目錄
第一章 滿足彼此的需求
趣味性
展現教師的才能
幫助學生
創設彼此的需求
滿足家庭中的彼此需求
每個人的利益
第二章 改變起反作用的情緒
控制你的情緒
挑戰還是災難
尋找積極點
以積極行動創造積極條件
培養移情
轉移目標和目的
沉思和鍛煉
從你尊敬的人中獲得幫助
與偏見和成見抗爭
進行積極的思考
第三章 結束行為問題
尊重的重要性
培養自律的五種策略
培養自律
第四章 提供完全接受
什么是完全接受
怎樣提供反饋
承擔責任
另外兩個策略
關鍵點
第五章 幫助后進生：全班策略
自我觀念的重要性
增強學生自信的方法
幫助學生保存知識
了解個體差異
更好的方式
第六章 幫助后進生：針對特殊學生的策略
避免陳見與社會宣傳
測驗中的成功
“面對失敗的‘零忍耐’”策略
課堂中的成功
由此步入成功之路
第七章 運用積極學習策略
以技術支持積極學習
高強度積極學習
積極學習與完全積極的策略
合作學習的積極結果
信賴服務性學習的好處
針對所有學生的積極學習
第八章 行動中的完全策略
關心是至關緊要的
兩個研究案例
……
附錄
參考文獻
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