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圖書簡介

“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)叢書”是在“九五”國家重點課題“面向21世紀我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究教師教學(xué)藝術(shù)研究”成果的基礎(chǔ)之上，集全國優(yōu)秀中小學(xué)教師的教學(xué)藝術(shù)成就著集而成。2003年3月，中國教育學(xué)會將該項目“中小學(xué)教學(xué)藝術(shù)”立項為“現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)研究”。 “十五”重點課題。
　　本書包括：目標(biāo)性，好的課堂結(jié)尾具有鮮明的目的性，是為了教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。引導(dǎo)性，好的課堂結(jié)尾可以引導(dǎo)學(xué)生獲取新知。針對性，好的課堂結(jié)尾具有鮮明的針對性。
　　好的結(jié)尾，能給人以美的藝術(shù)享受，它決不單憑教師靈機一動就能達到效果，教師應(yīng)該增強對結(jié)尾的設(shè)計意識，不斷提高課堂結(jié)尾的藝術(shù)水平。
目錄
教學(xué)藝術(shù)美（代序）
1 說課概論
1.1 說課藝術(shù)概述
1.2 說課藝術(shù)模式
1.3 說課的意義
1.4 說課與課堂教學(xué)
1.5 說課與備課
1.6 怎樣說課
1.7 說課應(yīng)注意的問題
3 說教學(xué)內(nèi)容的藝術(shù)
2.1 說教材的主要內(nèi)容
2.2 說教材的特點、重點和難點
2.3 說教材內(nèi)容的剪裁藝術(shù)
2.4 說教材必須注意的問題
3 說教學(xué)目標(biāo)的藝術(shù)
4 說教法的藝術(shù)
4.1 教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)
4.2 選擇教法的藝術(shù)
4.3 突出教學(xué)重點和突破難點的藝術(shù)
4.4 思維能力培養(yǎng)藝術(shù)
4.5 創(chuàng)新能力培養(yǎng)藝術(shù)
4.6 教學(xué)節(jié)奏藝術(shù)
5 說學(xué)法的藝術(shù)
5.1 學(xué)習(xí)方法的意義
5.2 如何指導(dǎo)學(xué)法
5.3 教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”模式
5.4 激勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)
5.5 學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù)
5.6 實施素質(zhì)教育的藝術(shù)
6 說教學(xué)程序的藝術(shù)
6.1 教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)
6.2 教學(xué)程序設(shè)計
6.3 怎樣說教學(xué)程序
6.4 說教學(xué)結(jié)構(gòu)的特點
7 說板書設(shè)計的藝術(shù)
7.1 調(diào)控學(xué)生思路
7.2 板書設(shè)計的原則
7.3 板書六忌
7.4 板書課例分析
8 說多媒體的運用藝術(shù)
8.1 多媒體在課堂教學(xué)中的作用
8.2 CAI的演示藝術(shù)
9 說練習(xí)設(shè)計的藝術(shù)
9.1 說練習(xí)設(shè)計的原則
9.2 如何優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計
9.3 改造常規(guī)性題目
9.4 編造題組練習(xí)
9.5 設(shè)計數(shù)學(xué)開放題
9.6 掌握數(shù)學(xué)解題模式
9.7 布置作業(yè)的藝術(shù)
10 全國說課獲獎教例精選
10.1 語文說課獲獎教例評析
10.2 數(shù)學(xué)說課獲獎教例評析
10.3 英語說課獲獎教例
10.4 思想品德說課獲獎教例
10.5 自然說課獲獎教例
10.6 健康說課獲獎教例
10.7 初中數(shù)學(xué)說課獲獎教例
10.8 初中物理說課獲獎教例

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