2016年心理學(xué)綜合真題解析 2017備考計(jì)劃

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2016年全國(guó)碩士研究生312心理學(xué)綜合考試已經(jīng)落下帷幕，一年寒窗苦讀終于要準(zhǔn)備收獲了，不管好壞，已成定局，那么對(duì)于2017年的考生來(lái)說(shuō)，除了關(guān)注2016年的考試真題，復(fù)習(xí)備考也得提上日程了，時(shí)間不等人，切莫臨近考試時(shí)才后悔當(dāng)初沒(méi)有早點(diǎn)開(kāi)始，考研備考只有時(shí)間不夠用，永遠(yuǎn)沒(méi)有時(shí)間太多一說(shuō)。

縱觀2016年312統(tǒng)考真題，雖然難度依然居高不下，甚至今年好多同學(xué)都哭死在考場(chǎng)，因?yàn)轭}目還是偏了點(diǎn)，我們以往認(rèn)為的考點(diǎn)，今年都沒(méi)考到，但是大家也不要太恐慌，估計(jì)今年心理學(xué)的分?jǐn)?shù)普遍偏低，但是還是會(huì)出個(gè)別我們平時(shí)能預(yù)測(cè)到的考點(diǎn)，比如普心考了：簡(jiǎn)述費(fèi)希納定律和史蒂文斯定律，雖然是基礎(chǔ)考點(diǎn)，但是很多考生不會(huì)想到會(huì)去背誦或重點(diǎn)關(guān)注，普心的動(dòng)機(jī)成就目標(biāo)理論也是基礎(chǔ)考點(diǎn)，如果大家看的比較全面，這個(gè)題目還是不難回答。然而對(duì)于2017年的考生來(lái)說(shuō)，今年的考題的確是一種警示，只有全面把握書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

2017考研復(fù)習(xí)之初，做好計(jì)劃很有必要，大家要提前做好準(zhǔn)備，爭(zhēng)取按計(jì)劃走。對(duì)于2017年考研的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從今年的題目來(lái)看，這說(shuō)明你們需要更多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課，不能忽視心理學(xué)專(zhuān)業(yè)課，好多考生肯定對(duì)考研的全程備考時(shí)間表以及具體的復(fù)習(xí)安排不是特別的了解。今天，新東方考研分享給各位考生，希望對(duì)2017考生有一個(gè)明確的指導(dǎo)。

一般完整的時(shí)間比較充足的復(fù)習(xí)時(shí)間要分為四個(gè)階段，前期準(zhǔn)備階段和三輪復(fù)習(xí)階段。

首先就是前期的準(zhǔn)備階段，在2017年的3月份之前，可以收集了解考研的相關(guān)信息，搜集資料和前輩交流等等，對(duì)考試題有個(gè)宏觀的印象。

第一輪復(fù)習(xí)是打基礎(chǔ)的階段。任何一本專(zhuān)業(yè)書(shū)，必然要多看，但剛開(kāi)始看的時(shí)候，肯定會(huì)感覺(jué)到很枯燥很難受，尤其是面對(duì)眾多紛繁復(fù)雜的概念和理論，任何困難的事情必須要用自己的精神去克服，考驗(yàn)自己的耐力和恒心，從準(zhǔn)備的一開(kāi)始就會(huì)展現(xiàn)。用自己的毅力去戰(zhàn)勝這些，如果第一關(guān)都克服不了，那么接下來(lái)將會(huì)苦難重重。當(dāng)然，一開(kāi)始看書(shū)，不一定要求自己記住多少，而是要有個(gè)大體的概念，每一章都講了什么，細(xì)節(jié)可以不管。這樣的好處就在于，看完了之后，就會(huì)對(duì)心理學(xué)講了什么有個(gè)基本的框架。關(guān)于心理學(xué)的參考書(shū)，普通心理學(xué)彭聃齡的必看，普心看著不累，內(nèi)容有趣，不難記憶，它也是重中之重，所以要盡可能的多看一些；發(fā)展心理學(xué)推薦看林崇德的，發(fā)心不是那么好看了，但是他的內(nèi)部邏輯性強(qiáng)，發(fā)心比較不好記憶，脈絡(luò)應(yīng)該按照認(rèn)知發(fā)展自己寫(xiě)出來(lái)一個(gè)脈絡(luò)，可以記在一個(gè)小卡片上，沒(méi)事就看看，發(fā)心很多重點(diǎn)也建議這么加深記憶，因?yàn)榘l(fā)心有看過(guò)就忘的特點(diǎn)；實(shí)驗(yàn)最好看的郭秀艷的和朱瑩的，這個(gè)是重中之重，建議大家也把重要的東西騰在一張紙上，用關(guān)鍵詞和邏輯圖的方法來(lái)加深看書(shū)效果，沒(méi)事就看看這張紙。統(tǒng)計(jì)看張厚粲的，統(tǒng)計(jì)公式比較多，建議總結(jié)來(lái)記憶；測(cè)量比較推薦鄭日昌的書(shū)，測(cè)量是需要單獨(dú)拿張紙來(lái)縷順脈絡(luò)的，建議把重點(diǎn)放在信效；教心可以陳琦的和馮忠良的。除此之外，市面上的書(shū)不推薦，買(mǎi)一些沒(méi)有用的書(shū)會(huì)耽誤時(shí)間。

第二輪復(fù)習(xí)是強(qiáng)化精煉的階段。把書(shū)從厚讀薄，只是讀書(shū)的第一步，那么還有一個(gè)步驟就是從薄讀到厚。這也就意味著，第三遍同樣不簡(jiǎn)單，而且任務(wù)也很多。比如發(fā)展和教育心理學(xué)，這原本是兩科，但可以合起來(lái)去理解，不同心理學(xué)家對(duì)于兒童發(fā)展的理解和理論，對(duì)于兒童和青少年的學(xué)習(xí)是不是有指導(dǎo)和促進(jìn)作用。例如皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論，對(duì)于建構(gòu)主義學(xué)派的教育理論有哪些指導(dǎo)，班杜拉的觀察學(xué)習(xí)對(duì)于教育有哪些啟示，華生的環(huán)境決定論有哪些值得肯定和偏頗之處。這樣你就需要跨學(xué)科進(jìn)行比較，甚至可以在一科中不同理論之間也可以比較，例如弗洛伊德和埃里克森都是精神分析的，他們的觀點(diǎn)有何相同和不同之處？維果茨基和皮亞杰有哪些相同和不同？奧蘇貝爾和布魯納有哪些相同和不同？在此告訴大家，心理學(xué)家的理論比較一直都是重點(diǎn)，希望各位能夠認(rèn)真去理解；另一點(diǎn)就是某個(gè)理論的評(píng)價(jià)問(wèn)題，這樣能夠考察出你對(duì)于這個(gè)理論究竟明白了多少。

最后一個(gè)階段是關(guān)鍵的沖刺梳理階段，這個(gè)時(shí)候是大題規(guī)范化和調(diào)整心理轉(zhuǎn)臺(tái)的階段。把前期看過(guò)的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納用自己的語(yǔ)言系統(tǒng)表達(dá)出來(lái)。稍微多看幾遍真題，然后把大綱上的重點(diǎn)抓關(guān)鍵詞理解記憶，最后可以配合著做一些模擬題。