2017心理學考研：童年期心理發展特征

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發展心理學的研究對象是個體從出生到衰亡一生全程的心理發展現象，通常與教育心理學放在一起，二者所占分值約為70分。對于這一門科目，考生都明白花費太多時間會得不償失，但不背誦又會痛失分數，所以在這一科的復習上要抓住重點知識。下面分享心理學考研需要背誦的知識要點，一起來看下！

6、7歲到12、13歲是兒童開始進入小學學習的時期。這是兒童心理發展的一個重要轉折期。在小學低年級，兒童號具有明顯的學前兒童的心理特點，而到高年級則隨生理年齡變化逐步進入青春發育期。在教育的影響下，小學兒童的認知能力、個性特點都在不斷地發展變化，并呈現出明顯的協調性和過渡性的特點。

童年期的兒童心理發展的一般特征：

(1)學習成為主導活動

兒童入學后學習逐步取代游戲而成為主要的活動形式，并對兒童的心理產生重大影響。在學校學習與幼兒園游戲有很大不同，這里的學習是在老師的指導下有目的、有系統地掌握知識技能和行為規范的社會義務活動。

(2)逐漸掌握書面用語

幼兒期口語在兒童心理發展中的重要地位轉變為小學后書面語言成為的學習專門對象。

(3)具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

幼兒期具體形象思維在兒童心理發展中占主要地位，入學后，隨著所書面語言的掌握、知識范圍的擴大、各種心理過程的發展，兒童抽象思維能力快速發展，主要表現為掌握概念、判斷推理等。

(4)有意識地參加集體活動

入學后兒童的活動都是以集體為單位進行的。在這些與同學的交往中，兒童逐漸發展起集體意識并掌握基本行為規范。