2017考研普通心理學：空間知覺

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規劃營「擇校▪規劃▪備考」
• 2025考研專業課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

1.形狀知覺

形狀知覺是視覺、觸覺、動覺協同活動的結果。

主觀輪廓表明，當視野中出現了不完整因素時，視覺系統傾向于把它們完整起來，變成比較簡單、穩定、正規化的圖形。

主觀輪廓：當客觀上不存在刺激的梯度變化時，人們在一片同質的視野中也能看到輪廓。

圖形組織塬則：鄰近性、相似性、對稱性、良好連續、共同命運、封閉、線條朝向、簡單性。

圖形識別要求人們對符合特征進行加工，這種加工有序列搜索的特點。

眼動有兩類：微動à維持視覺映像，避免局部適應。

2.大小知覺

大小——距離不變假設：我們知覺的物體的大小與物體在網膜上投影的大小有關系，人們在知覺物體時，似乎不自覺的解決了大小與距離的關系，即：物體的大小=網膜投影的大小*物體與眼睛的距離。

鄰近物體的大小能對對象物體起到對比作用，使我們知覺到的物體大小不相同(見錯覺)。

3.深度和距離知覺

肌肉線索：生理上的變化引起的線索有調節和幅合兩種。

調節：水晶體的形狀由于距離的變化而變化。

幅合：眼睛隨著距離的改變而將視軸匯聚在被注視的物體上，是一種雙眼機能。

單眼線索：用一只眼睛就能感受的深度線索，包括：對象重疊、線條透視、空氣透視、相對高度、紋理梯度、運動視差與運動。

透視(遠近梯度與觀察者運動方向的垂直與平行)

雙眼線索：雙眼視差，當物體的視像落在兩眼網膜的對應部位時，人們看到單一物體;

當視像落在非對應部位而差別不大時，人們將看到深度與距離;

兩眼視差進一步加大，人們將看到雙像。(當距離超過1300m，兩眼視軸平行，對距離判斷失效)

人們知覺物體距離與深度，主要依賴雙眼視差。