考研作弊也是一道嚴肅考題 根在“染缸效應”

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開考第一天，位于武昌的一臺監(jiān)測車就先后發(fā)現了30多個信號源并進行了干擾和阻斷，引導公安部門抓住一個作弊團伙。一邊是考研，一邊是高科技作弊，這種極具諷刺意味的現象令人匪夷所思。

近年來，“誠信承諾書”在國家各類考試中頻頻露臉，對考試違規(guī)行為的處罰力度也在不斷加大，考生作弊行為不但要記入誠信檔案，還要錄入其人事檔案，作為其今后升學和就業(yè)的重要參考依據，加之各地嚴防替考，并使用高科技手段對舞弊、作弊行為進行重點打擊，都起到了防范和震懾作用。但是，花樣翻新的高科技作弊手段仍然出現在考研場內外。由此可見，僅有“誠信承諾書”遠遠不夠。

當此前復旦大學校長楊玉良等專家所批判的“成功秘訣說”、“教師走穴風”，成為社會及教育界某些人的功利化心態(tài)，當大學教育只注重知識傳授，而忽視學生的德性培養(yǎng)和責任感的培育，以至于大學生總希望找秘訣、走捷徑；當“我爸是李剛”喊出的種種社會不端與潛規(guī)則對大學精神帶來前所未有的侵蝕，當“官二代”頻見“拼爹游戲”，在升學、就業(yè)和當官中饕餮“權貴盛宴”，當“能騙到所有人就是成功”的個別“成功人士”不把學歷造假當回事，照樣高調參加“野雞大學”的同學會，社會不公帶給考研作弊者的“染缸效應”便不言而喻了！這一切，冰凍三尺，非一日之寒，僅靠一紙“誠信承諾書”如何能一蹴而就？！

考研頻現作弊也是一道考題。從教育者角度看，大學的任務是培養(yǎng)人才，大學生不僅要具備知識能力，更應擁有一顆正義的心，有高尚的道德標準。大學教育者應正面回應“錢學森之問”，轉變單一的教育理念，為大學生構筑道德品質和誠信的“防火墻”。而從深層次看，必須將考場誠信融入社會誠信的體系當中，以零容忍態(tài)勢，將種種贏家通吃和學歷造假行為打回原形，回歸社會公平，方為治本之道。