2017考研報考高校自主設置專業

擇校擇業來源：中公考研網 2016-05-17　

自2002年北大等九所高校被教育部批準可以自主設置專業學科至今，高校自主設置專業已經越來越被大學看中。而高校自主設置的專業又是廣大考研學子所不為關注的一個領域。因此，有一種觀點是，高校自主設置專業相對好考，因為信息的不對稱使得大部分學生根本不知道這些專業，抑或不知道哪些是自設專業。下面對高校自主設置專業的報考方法論進行初步探討。

一、高校自設碩士研究生專業的國家政策

根據教育部學位管理與研究生司(學位辦)2011年12號文件《關于做好授予博士、碩士學位和培養研究生的二級學科自主設置的通知》(以下簡稱《通知》)，各高校有權利自主設置1997年公布的《授予博士、碩士學位和培養研究生的學科、專業目錄》的二級學科目錄自主設置目錄內二級學科。而2011年公布的《學位授予和人才培養學科目錄》只精確到了一級學科，可以看出，教育部欲逐漸放權于各研招單位，使之真正成為培養研究生的學府，而非教育部的教學點。由此，我們不難得出結論：隨著時間的推移，各高校自主設置專業的勁頭會逐年增加。

二、高校自設碩士研究生專業的查找及分類

在高校公布碩士研究生招生專業目錄中，自設專業會用特殊符號在適當位置標出，具體標出位置不盡相同，有的標注在“備注”一欄，更多的是標注在專業名稱前。但是，一些國內頂級學校，比如北京大學、人民大學不進行特殊標注。因此，我們需要通過每個二級學科特有的“專業代碼”來找出。根據2012年教育部的要求，高校自設專業在專業代碼上表示為“Z”，例如，中央財經大學自設學科“金融服務法”專業，代碼為“0301Z1”. 需要注意的是，在2012年以前，高校自主設置的“目錄外二級學科”的專業代碼不存在拉丁字母，而是后兩位從“20”開始計數，故如若查找2012年以前的自設專業，需要看后兩位所組成的數字是否大于“20”。此外，自設學科不是特色學科，各高校可以根據自身實際情況自主設置專業，并不是“我設置了，你不許設置”。例如，中國人民大學、中央財經大學以及河南財經政法大學都設置了“人力資源管理”專業，其學科代碼因高校自主地安排也不相同，這是教育部下發的權利。

在查找自設學科時，我們不難發現，有些專業的學科代碼第五位是“J”它代表“交叉學科”。根據《通知》的章節中，我們可以推斷，“交叉學科”也屬于高校自主設置的學科，我們可以理解為廣義的“自設二級學科”。

三、報考高校自設碩士研究生專業的“捷徑”

高校自主設置的專業并非全部為捷徑。由于廣大考生有“名校情結”，在報考院校的時候，雖不知何謂自設專業，仍不乏積極報考。因此，所謂報考高校自設碩士研究生的“捷徑”其實并不多。這里，我們不妨共同探討一下為數不多的“捷徑”。

3.1 第一年招生的專業

眾所周知，如果研招單位的某自設專業第一年招生，則一定會相對好考，因為知道的人會比較少一些，甚至專業的研究生輔導機構也未必知道。

根據《通知》規定，各研招單位如欲申請開設自設二級學科，則必須經過“公示”過程。我們可以在網上找到本年度的“公示”，記錄下來，次年的招生專業目錄如果出現這個專業，則為第一年招生。比如，2013年度，共有12個省份的17所研招單位的35個自設專業正在公示階段。如果申請成功，這些專業將出現在2015年招生的專業目錄中。“公示”刊登在“中國學位與研究生教育信息網”上。

考生在報名的時候，往往看名字報專業。考研輔導機構的老師會告訴學生這樣選擇是不科學的。然而，輔導老師只知教育部公布的二級學科目錄，不能詳細了解學校的自設學科，因此在講解的時候往往會遺漏掉這些學科。于是，這些學科又只好孤單地等待學生得到來。比如，中國人民大學勞動關系學，2004年設置以來一直不像其他專業那樣“火”。該專業考研初試不考數學，2013年復試分數線361，進入復試者7人，最終錄取6人，2012年進入復試4人，最終錄取4人。據人民大學官網介紹，與國外交流甚密，該專業學生畢業后就業率為100%，發經濟學碩士學位證。2012年，該專業開設了博士點，人大也成為了第一個擁有以“勞動關系學”命名的博士學科。這樣的學科，與“勞動經濟學”的不同，就是考研輔導老師沒講過，因此學生不知道，或者知道了也不報。因此，在查找自設專業時，優先考慮名字“不好聽”的專業，比如北京理工大學的“國民經濟動員學”、中央財經大學的“傳媒經濟學”等。

最后，需要注意的是，在查看高校自設專業的同時，我們也要看他的往年招生人數、分數線等，與非自設專業相比，如果報考自設專業，查找信息更要完全。如中央財經大學“跨國公司管理”專業，2013年分數線為340，但是只招收2人，其中是否有其他的難度，我們無法知道。再如人民大學“國學”專業，開設以來一直只收推免生。因此，在進行自設專業研究時，一定到“研招網”去查詢某專業本年度的招生情況，以確保該專業今年確實招生且考生可以通過考試來被錄取。