專業(yè)課才是復(fù)試的重頭戲

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一、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

考研復(fù)試在與考官面對(duì)面的交流中，更注重的是考生的專業(yè)知識(shí)能力。因?yàn)榭忌�如果�?duì)本專業(yè)足夠了解，那么在以后課題研究中可以提供給導(dǎo)師新鮮的想法和創(chuàng)新的能力，這樣的考生往往更受歡迎。

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)方面的考核于是考生在復(fù)試中最容易出差錯(cuò)的部分。因?yàn)槌踉嚂r(shí)只考大類的基礎(chǔ)科目(像經(jīng)濟(jì)類大部分初試只考西方經(jīng)濟(jì)學(xué))，把專業(yè)基礎(chǔ)的考核放到復(fù)試中，使得有些考生尤其是跨專業(yè)跨校考研的考生，容易在復(fù)試中暴露出專業(yè)基礎(chǔ)方面的素養(yǎng)不夠。

而由于初試成績(jī)優(yōu)異后對(duì)復(fù)試掉以輕心，一些考生忽視了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)備，在回答一些簡(jiǎn)單的專業(yè)基礎(chǔ)題目時(shí)竟然張口結(jié)舌，甚至影響了總成績(jī)的排名。

所以，專業(yè)課在復(fù)試中占有很重要的地位，考生要花足夠多的時(shí)間和精力在專業(yè)課的復(fù)習(xí)上。另外，跨校考生在準(zhǔn)備專業(yè)基礎(chǔ)時(shí)最好看看所報(bào)學(xué)校正在使用的教材等資料，不同學(xué)校使用的教材不同，理論體系也可能會(huì)有所差異。

二、專業(yè)思考能力

針對(duì)性提高自己在專業(yè)領(lǐng)域思考能力，尤其在復(fù)試當(dāng)中較多采用些專業(yè)課專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)思考問(wèn)題，這在跨專業(yè)同學(xué)復(fù)試中顯得更加重要些。

另外，多思考自己所學(xué)領(lǐng)域與所選專業(yè)的關(guān)系，對(duì)本專業(yè)研究有何促進(jìn)，哪些是科學(xué)專業(yè)問(wèn)題等，這些常見(jiàn)卻能較客觀地表現(xiàn)出跨專業(yè)考生專業(yè)思維把握能力問(wèn)題很容易問(wèn)到。

三、專業(yè)之外考核

需要指出的是，對(duì)于跨專業(yè)考入的學(xué)生，要特別預(yù)備諸如"為何換專業(yè)"，"本科專業(yè)和今后的研究專業(yè)有何關(guān)聯(lián)"，"本科專業(yè)對(duì)今后研究專業(yè)有何推助作用"，"自己今后研究的優(yōu)勢(shì)在哪里"等等諸如此類的發(fā)難式提問(wèn)。

【提示】對(duì)此，應(yīng)本著實(shí)事求是的原則，多多從邏輯方法，思維習(xí)慣等上層角度去論證和應(yīng)答，因?yàn)槿魏螌�業(yè)盡管其學(xué)科內(nèi)容不盡相同，但研究問(wèn)題的邏輯方法卻大致可共享并普適。

如問(wèn)："你本科的化學(xué)專業(yè)會(huì)對(duì)今后所研究的企業(yè)管理專業(yè)有何幫助呢?"，可回答："四年化學(xué)學(xué)科的研習(xí)培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習(xí)慣，而隨著管理學(xué)等人文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和研究的深入，需要相當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一，那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗(yàn)提供理論支持和邏輯化規(guī)范。"等等諸如類似。

復(fù)試進(jìn)行中，大家可不要因此而懈怠，一定要重視專業(yè)課的備戰(zhàn)，達(dá)到最終的勝利哦。